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Antonio Cabrales
Universidad Carlos III

¿Podemos mejorar la inclusividad de nuestros grados más selectos?

¿Podemos mejorar la inclusividad de nuestros grados más selectos?

Un trabajo de Zachary Bleemer, profesor de Economía en la Universidad de Princeton, sirve a Antonio Cabrales, catedrático de la Universidad Carlos III y editor del blog, para proponer algunas mejoras en el acceso a grados y dobles grados especialmente selectivos en  nuestro sistema universitario. ¿No cabría ampliar las plazas en vez de descartar estudiantes?


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«Sigue tu pasión»… O no.

"Sigue tu pasión"... O no.

Antonio Cabrales, catedrático de economía de la Universidad Carlos III y premio Rei Jaume I de Economía 2021, elige univerdad  para recomendar cautela a la hora de aconsejar a nuestros jóvenes sobre el tipo de estudios que se disponen a elegir en las próximas semanas. No se lo pierdan: infórmense e infórmenles.


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La salud mental de nuestros universitarios

La salud mental de nuestros universitarios

«He pasado la mitad de la última década como director de departamento, en dos países distintos…» Así comienza su post, nuestro editor y economista de la UC3, Antonio Cabrales. Apela a su experiencia como universitario para alertar sobre los problemas de salud mental entre profesores y estudiantes. Revisa la literatura. Llama nuestra atención sobre el asunto. Reconoce lo poco que sabe sobre el tema e invita a quien sepa a ilustrarnos en estas mismas páginas. Les esperamos.


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¿Se puede enseñar homeopatía en la universidad?

¿Se puede enseñar homeopatía en la universidad?

Antonio Cabrales, Catedrático del Departamento de Economía,  y Violeta Ruiz Almendral, Profesora Titular de Derecho Financiero y Tributario, ambos de la Universidad Carlos III de Madrid, hacen en esta entrada una original «carambola» entre la homeopatía, la libertad de ciencia y de enseñanza: ¿toleramos la pseudociencia?


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La evaluación de la docencia universitaria. ¿Es el TEF un ejemplo a seguir?

La evaluación de la docencia universitaria. ¿Es el TEF un ejemplo a seguir?

Antonio Cabrales, editor de univerdad, se fija en los instrumentos de evaluación de la calidad docente, a partir de la experiencia que aporta el TEF (Teaching Excellence Framework), introducido por gobierno de Inglaterra  «to recognise and encourage excellent teaching in universities and colleges» and «to help students choose where to study, by providing clear information about teaching provision and student outcomes».


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Autonomía y competencia, bases para la discusión sobre un posible modelo de financiación universitaria

En la siguiente entrada, Antonio Cabrales, profesor del departamento de economía del University College London y editor de univerdad, propone la autonomía y la competencia de las universidades como bases del nuevo modelo de financiación económica en el debate sobre la modificación de las estructuras universitarias en España.


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Sobre los efectos económicos del Real Decreto 43/2015

Hoy presentamos las consideraciones de carácter económico en torno a los posibles efectos de la modificación en la duración de los estudios de grado. Cada una de las ponencias, desde diferentes perspectivas, aborda aspectos relacionados con la financiación de las universidades. Destacaremos solo algunos de los argumentos que los autores emplean, pero animamos a nuestros seguidores a consultar el documento Consideraciones sobre el grado universitario en España (ver aquí).


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CORE ECON: primer intento de evaluación

Reproducimos esta entrada publicada en Nada es Gratis  (19/09/2016) por Antonio Cabrales, editor de univerdad, al que agradecemos la cesión del texto, pues consideramos que introduce elementos importantes para el debate universitario.


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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