Univerdad

Una conversación pública sobre la universidad española en clave afirmativa y crítica, desde la independencia y el rigor intelectual

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Faraón LLorens

Lo más leído en UNISÍ: ¿Cómo abordar la transformación digital de las universidades?

En esta entrada, Faraón Llorens establece una serie de prerrogativas a la hora de abordar la transformación digital de las universidades. Una vez convencidos, debemos pasar a la acción.

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¿Cómo abordar la transformación digital de las universidades?

En una entrada anterior del blog, intenté caracterizar la transformación digital, qué es y qué no es, aportando algunos ejemplos. En esta entrada hablaré de cómo abordar esa transformación digital. Una vez convencidos, debemos pasar a la acción.

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Jerarquía de necesidades tecnológicas de las universidades

Faraón Llorens, tomando como referencia la pirámide de Maslow, presenta la jerarquía de necesidades tecnológicas de las universidades.

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¿Qué es la transformación digital de las universidades?

Faraón Llorens, Director de la Cátedra Santander -UA de Transformación Digital, analiza en esta entrada el concepto de transformación digital y las implicaciones que lleva consigo para las universidades.

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¡No sin las TI! El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidades

¡No sin las TI! El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidades

En estos tiempos nadie pone en duda que las organizaciones deben abordar su Transformación Digital. Y las universidades saben que la Universidad Digital, en el concepto amplio del término, es un reto ineludible e inaplazable. Pero, ¿estamos preparados para la nueva universidad híbrida?, ¿tenemos una estrategia para esta transformación? Y lo que es más importante, […]

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La naturaleza de UNIVERSTIC. Una radiografía de las TIC en las universidades españolas

Faraón Llorens, Director de la Cátedra Santander -UA de Transformación Digital y nueva firma de univerdad, hace un repaso de las utilidades del informe UNIVERSITIC a la vez que presenta una serie de líneas de política universitaria en las que sería necesario profundizar.

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