Investigación / Misión / Profesores
El objetivo de la Ciencia Abierta es hacer accesible la investigación científica de todos los campos y exigen tener en cuenta distintos factores y rediseñar los sistemas tradicionales.
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Digitalización / Misión / Transferencia
¿Qué es la comprensión lectora? ¿Qué nivel de comprensión lectora tienen los estudiantes de las universidades españolas? ¿Cómo se pueden afrontar las carencias al respecto que se observan en los alumnos? Dídac Martinez, Director del Servicio de Bibliotecas, Publicaciones y Archivos de la UPC, nos presenta, en formato de diálogo platónico, una reflexión sobre ello.
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En la entrada de hoy, Martín Tami, nuevo miembro del Equipo de Redacción, nos propone que aquello que parece ser la principal debilidad de la universidad puede ser su principal fortaleza, el hecho de ser inactual.
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¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos? ¿Funciona su implementación en el sistema universitario? David Vallespín, catedrático de Derecho Procesal de la Universitat de Barcelona, reflexiona sobre ello en la entrada de hoy.
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Ante la institucionalización y expansión de las escuelas de doctorado, los autores señalan en este segundo post, continuación del publicado el 5 de marzo, la importancia de subirse a este tren de innovación, competitividad e investigación de vanguardia.
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En las dos entradas que nuestros editores Guy Haug y Carmen Pérez-Esparrells dedican a la situación de los programas de doctorado a partir de las reformas del proceso de Bolonia, se confirma la relevancia de esta etapa en las agendas educativas, en el desarrollo de la economía del conocimiento y en la innovación, como agentes fundamentales del incremento del capital social y de la productividad de los países europeos. El primero de los posts se centra en el protagonismo y transformación de los programas y escuelas de doctorado. El segundo, en la institucionalización de los programas y en la consolidación y expansión de las escuelas de doctorado.
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Digitalización / Políticas / Transferencia
La Universidad española se enfrenta al reto de digerir correctamente el impacto de la IA en la gestión, docencia e investigación y, hoy por hoy, sus universidades están entre las primeras a nivel mundial en casos de uso en gestión y otros proyectos pioneros de ayuda al estudiante. Andrés Pedreño, experto en IA y ex rector de la Universidad de Alicante nos habla sobre los retos y oportunidades a las que se enfrenta nuestra universidad en relación a la IA.
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Vuelve a publicar con nosotros Ernesto de la Cruz, profesor de la Universidad de Murcia, y comparte la (dura) realidad sobre las implicaciones que lleva optar por la vida académica en la universidad española.
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