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Incrementa el porcentaje de mujeres y baja el de hombres que cursan estudios de grado

En el informe “La Universidad Española en Cifras 2015/2016”, aparecen los porcentajes de mujeres y hombres que cursan estudios universitarios, y donde se observa un crecimiento del porcentaje de mujeres.


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Mujeres y Ciencia: 15 años de políticas europeas para favorecer la participación de la mujer en la ciencia

Mujeres y Ciencia: 15 años de políticas europeas para favorecer la participación de la mujer en la ciencia

El pasado 24 de octubre, el INAECU (Instituto Interuniversitario de Investigación Avanzada sobre Evaluación de la Ciencia y la Universidad) celebró la reunión científica «Mujeres y Ciencia: 15 años de políticas europeas para favorecer la participación de la mujer en la ciencia. Antes y después del Informe ETAN». Su objetivo era analizar la presencia, participación […]


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Lo más leído en UNISÍ. Las mujeres en la Universidad española: algún dato curioso

Durante el mes de agosto publicaremos algunos de los post más leídos. La entrada de hoy, que firma Juan Carlos Rodríguez, fue de las primeras que publicamos y continúa siendo una de las más leídas del blog.


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Mujeres universitarias «ocultas»

Mujeres universitarias "ocultas"

Estas últimas semanas han caído en mis manos varios estudios de género que han llamado especialmente mi atención. Quiero, en este post, plantear algunas reflexiones sobre la presencia de mujeres universitarias en puestos de alta responsabilidad en el mercado de trabajo. Presencia que, como señala el título de estas reflexiones, parece que no es visible.


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Las mujeres continúan siendo mayoritarias en los estudios de grado, aunque los hombres aumentan su participación

Seguimos destacando algunos datos del informe de la CRUE La Universidad Española en Cifras 2014/2015, dirigido por Jose Antonio Pérez García y Juan Hernández Armententeros, editores de univerdad. Hoy presentamos el porcentaje de hombres y mujeres en los estudios de grado.


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Las mujeres en la universidad española: algún dato curioso

Juan Carlos Rodríguez, investigador de Analistas Socio-Políticos, se detiene en la evolución de la presencia de la mujer en la universidad española y observa una caída en el porcentaje de mujeres en los ámbitos agrupados en la categoría de ciencias, después de trazar series continuas desde 1982 hasta hoy. La mayor o menor propensión de las mujeres a ese tipo de estudios es una de las más intensas discusiones públicas y académicas en la temática de la relación entre género y estudios.


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El PDI en las universidades públicas españolas: datos globales y % de mujeres (I)

El PDI en las universidades públicas españolas: datos globales y % de mujeres (I)

Univerdad inicia, con esta primera entrada, una publicación semanal de posts que hemos agrupado bajo el título Radiografía del Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades públicas españolas. Cada viernes, nuestros lectores dispondrán de datos relacionados con información diversa sobre profesores e investigadores: un análisis que evidenciará, grosso modo, tanto las fortalezas del PDI como algunas debilidades que demandan atención no solo inmediata sino urgente. Esta serie ha sido elaborada por nuestro equipo de edición, a partir de unos datos aportados por nuestro editor y miembro de Studia XXI, Fernando Tejerina.


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El reto de la diversidad del profesorado universitario

En la entrada de hoy, Pablo Rodríguez Lozano, miembro del equipo de redacción, nos enfrenta al importante reto de la diversidad del profesorado universitario, destacando algunas de las problemáticas asociadas a la diversidad, y señalando algunas propuestas que están poniendo en marcha otras universidades.


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Las universidades en la ‘Estrategia de España Nación Emprendedora’

Las universidades en la 'Estrategia de España Nación Emprendedora'

Federico Gutiérrez-Solana, director del Centro Internacional CISE, Santander Emprendimiento, miembro de Studia XXI y editor del blog, argumenta en esta entrada las razones para transformar el modelo actual de la actividad de las universidades hacia otro, que las haga promotoras de crecimiento social.


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