Alberto Benítez-Amado, profesor de la Universidad Isabel I y miembro de nuestro equipo de redacción, recuerda los aspectos más sustantivos tres grandes reformas en la educación universitaria a lo largo de las últimas décadas: la Ley de Reforma Universitaria (LRU/1983), la Ley Orgánica de Universidades (LOU/2001) y la Ley Orgánica Modificatoria de la Ley Orgánica de Universidades (LOMLOU/2007).
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En la entrada de hoy, David Vallespín nos hace reflexionar sobre como la universidad del siglo XXI debe ser integradora, saludable e implicada en una gestión real y eficiente de la diversidad y la cohesión social. De ahí, la importancia de modelar y consolidar un Plan de Unidiversidad que apueste por la inserción laboral para jóvenes con discapacidad intelectual, la activación de programas de convivencia intergeneracional y la puesta en marcha de un servicio de atención a la salud sexual y reproductiva de la comunidad universitaria.
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Clara Eugenia Núñez, catedrática de Historia Económica, se muestra muy crítica con el Anteproyecto de Ley de la Ciencia que, en su opinión, no hace las reformas que el sistema necesita para responder ante la sociedad haciendo una investigación de alto impacto académico y con fuertes efectos económicos de arrastre fomentando una relación de confianza entre el sector público y la iniciativa privada, en la organización, financiación y orientación de la investigación.
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En la entrada de hoy, Albert Corominas, firma habitual del blog de la mano de Vera Sacristán, profesora jubilada de Matemática Aplicada de la Universidad Politécnica de Cataluña y miembro de la Red de Científicas Comunicadores del diario El Periódico, nos hablan sobre los orígenes de la mercantilización en nuestras universidades públicas.
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Investigación / LOSU / Políticas / Profesores y estudiantes
En la entrada de hoy, Albert Corominas, Catedrático emérito de la UPC y firma habitual del blog, nos habla sobre la Ciencia Abierta y cómo su implantación podría promover el progreso y la mejora en la sociedad.
Expone la importancia de crear una definición consensuada sobre el término Ciencia Abierta, ya que esto facilitará una alineación del concepto y evitará que se desconozca de lo que se nos está hablando.
Alberto Benítez-Amado, Doctor en Ciencia Política por la UAM , profesor de la Universidad Internacional Isabel I y miembro de nuestro equipo de redacción, es especialista en el área de organizaciones universitarias y políticas de educación superior. En esta entrada señala la buena dirección a la que apuntan algunas de las reformas propuestas en la LOSU.
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David Vallespín, catedrático de Derecho Procesal de la Universitat de Barcelona, aborda de nuevo el anteproyecto de la LOSU y, en esta ocasión, nos habla sobre el impacto de optar por departamentos universitarios con secciones departamentales.
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En la entrada de hoy, Enrique Díez Barra, profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha reflexiona en esta entrada sobre la propuesta de gobernanza y la elección del rector en el anteproyecto de Ley Orgánica del Sistema Universitario.
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