Universidades y Empresas: apuntes para crear sinergias con sentido

En la mañana de hoy tendrá lugar la presentación del Cuaderno de Trabajo 10 de Studia XXI, Universidades y empresas. Apuntes para crear sinergias con sentido.  Tomando como base este informe, directivos de empresas, rectores y vicerrectores de universidades, miembros de la Academia y representantes de los Consejos Sociales de las Universidades, entre otros, participarán en una sesión de trabajo que partirá de las conclusiones y recomendaciones que proponen los autores del documento.

Los expertos de Studia XXI, reunidos en un seminario de trabajo celebrado hace un año, asumieron el reto de profundizar en los vínculos entre universidad y empresa y volcar estas reflexiones en un nuevo informe, el correspondiente a 2018.La lista de temas que se han sido objeto de tratamiento por parte de Stdia XXI han sido muchos y muy variados (ver aquí y aquí), y en aquel seminario de trabajo se decidió abortar esta problemática en particular.  Una de las conclusiones más lúcidas de aquella sesión fue la de buscar argumentos que explicaran mejor el sentido de tales vínculos, con el fin de superar visiones poco flexibles y fragmentadas, tanto desde la perspectiva del universitario como de la del empleador. Los datos publicados y muchos de los informes que salen a la luz cada año parecen conducir a callejones sin salida, en los que unos y otros reivindican su legítima misión como institución educativa o como actores responsables de la productividad y competitividad de un país. Un informe reciente, Closing the Skills Gap, concluye que existe una brecha entre lo que se aprende en las universidades y las habilidades que buscan las empresas, y recomienda un acercamiento de las primeras a las industrias locales para que los estudiantes dispongan de un mejor conocimiento de las oportunidades profesionales.

Suele ser habitual que la brecha institucional y la distancia entre agentes describan la relación entre universidades y empresas. Sin embargo, como comprobarán los lectores del Cuaderno de Trabajo y nuestros seguidores, en próximas entradas, son muchos más los aspectos que explican los motivos y las consecuencias de esta colaboración. Sin pretensión de ser exhaustivos, sino más bien de abrir nuevos interrogantes que ayuden a entender un poco mejor el sentido de las sinergias entre ambas, los autores han abordado diferentes perspectivas, que hemos agrupado en dos grandes apartados.

En el primero de ellos, Apuntes para un diálogo entre universidades y empresas, los profesores Haug, Salaburu, Barrio, Vilalta y Gutiérrez-Solana se adentran en la naturaleza de esa relación que, por parte de la universidad, se fundamenta en el compromiso con una educación de alta calidad y en la suficiencia (o insuficiencia) de la transmisión de competencias genéricas a los estudiantes. Por parte de las empresas, las demandas de empleo oscilan y se renuevan bajo otros requisitos de tiempo y de movilidad, de experiencia profesional, de uso de los conocimientos adquiridos en los puestos de trabajo, de aparición de otros tipos de profesiones, de desarrollo e innovación por parte de las empresas y de la demanda de nuevas competencias y habilidades.

De una conversación entre unas y otras depende también que se tiendan puentes entre la formación universitaria y la inserción laboral de los egresados. Se abre un marco para esa conversación impulsando, entre otras actuaciones, los contenidos prácticos de los estudios universitarios y creando las condiciones para un aprendizaje que ha de extenderse a lo largo de la vida, bajo el estímulo de una nueva cultura universitaria que atienda a necesidades de crecimiento y desarrollo social, donde los sistemas de educación y formación –no solo los universitarios-, participen en un diálogo abierto con los empleadores.

Estas son algunas de las sugerencias apuntadas en el segundo apartado del Cuaderno, Formación universitaria e inserción laboral, que cuenta con las firmas de las profesoras Ramos y García Benau, y de los profesores Marcellán, Hernández Armenteros y Furió Párraga.

Con las notas para la discusión que proponen sus autores en este documento y con las conclusiones de esta jornada de trabajo que hoy se convoca, procuraremos arrojar algo de luz sobre algunas cuestiones que deberían caracterizar una amplia conversación en la que todos nos sintamos representados. Una conversación que queremos hacer extensiva a los lectores del blog, a los que animamos a participar de los debates que se susciten a propósito de este tema en particular, así como de cualquier otro que tenga que ver con la política y el gobierno de la Universidad, tal y como venimos promoviendo hasta hoy.