Facebook Twitter Linkedin
Buscar
Filtrar por temas

PROFESORES Y ESTUDIANTES
«Una Universidad centrada en las personas, no en los diplomas, contiene la mejor síntesis que cabe hacer de una pretensión de búsqueda de la excelencia educativa»
Studia XXI. DT 4

La falta de profesores en secundaria y FP: un desafío para el sistema educativo español

Profesores / Profesores y estudiantes

La falta de profesores en secundaria y FP: un desafío para el sistema educativo español

15/01/2026
—

Rosa Santero, profesora de la Universidad Rey Juan Carlos, nos explica en este artículo por qué está costando tanto encontrar profesores para secundaria y FP en España. Aunque cada vez más gente se apunta al Máster de Formación de Profesorado (la cifra ha subido un 70% en diez años), las plazas en la universidad pública no dan abasto y las privadas han acabado tomando el relevo para cubrir esa demanda. Este post ofrece un interesante análisis de las causas y factores que nos han llevado a esta situación.

—
Leer comentarios »
La Inteligencia Artificial en el pensamiento crítico universitario (II)

Digitalización / Profesores y estudiantes

La Inteligencia Artificial en el pensamiento crítico universitario (II)

y
09/01/2026
—

Continuando con la reflexión iniciada en el artículo que publicamos ayer, los profesores de la Universidad Rey Juan Carlos, Jorge Sainz y María Teresa Ballestar, profundizan en los desafíos éticos y estructurales que la IA plantea a la universidad. En esta segunda parte, el enfoque se dirige hacia la necesidad de un aprendizaje activo y una alfabetización algorítmica que permita a los estudiantes dejar de ser meros usuarios para convertirse en auditores críticos de la tecnología.

—
Comentar »
La Inteligencia Artificial en el pensamiento crítico universitario (I)

Digitalización / Profesores y estudiantes

La Inteligencia Artificial en el pensamiento crítico universitario (I)

y
08/01/2026
—

En esta primera parte su publicación, Jorge Sainz y María Teresa Ballestar, profesores de la Universidad Rey Juan Carlos, analizan el impacto de los Modelos de Lenguaje de Gran Escala (LLM) en el entorno académico. Los autores nos muestran la «paradoja educativa» de la Inteligencia Artificial Generativa: una herramienta capaz de potenciar el pensamiento crítico o, por el contrario, de adormecerlo a través de la desvinculación cognitiva de los estudiantes. En la publicación de mañana continuarán ahondando en otros aspectos de la influencia de la inteligencia artificial en el pensamiento crítico universitario.

—
Leer comentarios »
'¿Para qué sirve esto?' La pregunta que está matando la universidad (y la respuesta que está resurgiendo en Estados Unidos)

Misión / Profesores y estudiantes

‘¿Para qué sirve esto?’ La pregunta que está matando la universidad (y la respuesta que está resurgiendo en Estados Unidos)

30/12/2025
—

Jorge Jiménez-Alfaro, profesor Profesor de Filosofía e Historia y doctorando CEU-CEINDO, se estrena en nuestro blog poniendo encima de la mesa el modelo de la educación liberal clásica y la lectura de los «Grandes Libros» implementado en Estados Unidos, convencido de que están recuperando el sentido profundo de la universidad. El autor hace una invitación a reflexionar sobre las bondades de este modelo y a recuperar lo que la tradición universitaria europea ha ido perdiendo en pos del rendimiento y la mercantilización.

—
Leer comentarios »
Evaluar oralmente en tiempos de IA: conclusiones provisionales

Misión / Profesores y estudiantes

Evaluar oralmente en tiempos de IA: conclusiones provisionales

23/12/2025
—

Ignacio Pou, profesor de la Universidad Francisco de Vitoria, comparte en esta entrada sus reflexiones a partir de una apuesta por la evaluación oral con sus alumnos como alternativa a la evaluación tradicional. La irrupción de la IA, constata el autor, ha transformado la manera de concebir la evaluación universitaria, volviendo cada vez más difícil la detección del fraude académico y llevando a presuponer que los estudiantes utilizarán estas herramientas. ¿LA IA nos llevará a la oralidad como única alternativa?

—
Leer comentarios »
¿Cómo elegir un máster?

Profesores y estudiantes

¿Cómo elegir un máster?

16/12/2025
—

Aunque Luis Corchón, economista y miembro del consejo editorial del blog, ha escrito este post sobre la elección de un máster teniendo en cuenta principalmente los lectores relacionados con la ciencia económica y similares, cree, como nosotros, que lo que aquí se expone es generalizable a otros campos.

—
Leer comentarios »
¿Policía o guía? Cuando la IA escribe tu propuesta de tesis

Investigación / Profesores y estudiantes

¿Policía o guía? Cuando la IA escribe tu propuesta de tesis

09/12/2025
—

Un correo de doctorado impecable. Una propuesta de investigación sólida e interesante. Sin embargo, el CV «perfecto» de este alumno ocultaba un problema: referencias inventadas, títulos falsos y autores inexistentes. La Inteligencia Artificial se había entrometido y ese alumno prometedor no era tal. María del Mar Camacho, profesora de la Universidad Complutense de Madrid, muestra un caso real que invita a reflexionar sobre el impacto de la IA en la academia. Si esta tiene «coordenadas erróneas», ¿hacia dónde va la ciencia y la investigación?

—
Leer comentarios »
De la disputatio a la IA: regreso a los orígenes

Digitalización / Misión / Profesores y estudiantes

De la disputatio a la IA: regreso a los orígenes

11/11/2025
—

Neila Campos, profesora de la Universidad de Cantabria, reflexiona sobre cómo la irrupción de la Inteligencia Artificial nos pone delante de un regreso paradójico a sus orígenes: la oralidad y el debate dialéctico. Desde la ‘disputatio’ medieval hasta la defensa de tesis, el diálogo fue el corazón del conocimiento. Ante el riesgo de que la IA automatice la producción escrita, la autora subraya la importancia de volver a un aprendizaje genuino es a través de la argumentación en vivo, restaurando así la dimensión más humana de la enseñanza y recuperando el espíritu crítico de la universidad.

—
Leer comentarios »

— Página 1 de 27 —

Volver a leer

Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

Leer ahora »