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PROFESORES Y ESTUDIANTES
«Una Universidad centrada en las personas, no en los diplomas, contiene la mejor síntesis que cabe hacer de una pretensión de búsqueda de la excelencia educativa»
Studia XXI. DT 4

Absentismo universitario, un fenómeno que pide soluciones

Misión / Profesores y estudiantes

Absentismo universitario, un fenómeno que pide soluciones

24/03/2026
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David Vallespín, catedrático de la Universidad de Barcelona, analiza el fenómeno del absentismo universitario (las aulas semivacías) y algunas de sus causas, como los hábitos de la pandemia y las deficiencias del sistema actual. El autor propone una hoja de ruta con soluciones a corto plazo para recuperar el valor del aprendizaje y la motivación del estudiante que prefiere no ir a clase.

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Se buscan universidades valientes

Políticas / Profesores y estudiantes

Se buscan universidades valientes

17/03/2026
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La reciente suspensión de clases presenciales en la Universidad del País Vasco ante la presencia de una mesa informativa de Vox y la polémica posterior plantea una cuestión de fondo a tener en cuenta: ¿están las universidades renunciando a su autonomía? Bianca Thoilliez, profesora titular de la Universidad Autónoma de Madrid, reflexiona sobre la fragilidad de una institución que, al optar por la clausura preventiva, corre el riesgo de normalizar el miedo y renunciar a su verdadera misión académica: transformar la confrontación en bruto en un diálogo inteligible en que todos puedan participar.

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La falta de profesores en secundaria y FP: un desafío para el sistema educativo español

Profesores / Profesores y estudiantes

La falta de profesores en secundaria y FP: un desafío para el sistema educativo español

15/01/2026
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Rosa Santero, profesora de la Universidad Rey Juan Carlos, nos explica en este artículo por qué está costando tanto encontrar profesores para secundaria y FP en España. Aunque cada vez más gente se apunta al Máster de Formación de Profesorado (la cifra ha subido un 70% en diez años), las plazas en la universidad pública no dan abasto y las privadas han acabado tomando el relevo para cubrir esa demanda. Este post ofrece un interesante análisis de las causas y factores que nos han llevado a esta situación.

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La Inteligencia Artificial en el pensamiento crítico universitario (II)

Digitalización / Profesores y estudiantes

La Inteligencia Artificial en el pensamiento crítico universitario (II)

y
09/01/2026
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Continuando con la reflexión iniciada en el artículo que publicamos ayer, los profesores de la Universidad Rey Juan Carlos, Jorge Sainz y María Teresa Ballestar, profundizan en los desafíos éticos y estructurales que la IA plantea a la universidad. En esta segunda parte, el enfoque se dirige hacia la necesidad de un aprendizaje activo y una alfabetización algorítmica que permita a los estudiantes dejar de ser meros usuarios para convertirse en auditores críticos de la tecnología.

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La Inteligencia Artificial en el pensamiento crítico universitario (I)

Digitalización / Profesores y estudiantes

La Inteligencia Artificial en el pensamiento crítico universitario (I)

y
08/01/2026
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En esta primera parte su publicación, Jorge Sainz y María Teresa Ballestar, profesores de la Universidad Rey Juan Carlos, analizan el impacto de los Modelos de Lenguaje de Gran Escala (LLM) en el entorno académico. Los autores nos muestran la «paradoja educativa» de la Inteligencia Artificial Generativa: una herramienta capaz de potenciar el pensamiento crítico o, por el contrario, de adormecerlo a través de la desvinculación cognitiva de los estudiantes. En la publicación de mañana continuarán ahondando en otros aspectos de la influencia de la inteligencia artificial en el pensamiento crítico universitario.

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'¿Para qué sirve esto?' La pregunta que está matando la universidad (y la respuesta que está resurgiendo en Estados Unidos)

Misión / Profesores y estudiantes

‘¿Para qué sirve esto?’ La pregunta que está matando la universidad (y la respuesta que está resurgiendo en Estados Unidos)

30/12/2025
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Jorge Jiménez-Alfaro, profesor Profesor de Filosofía e Historia y doctorando CEU-CEINDO, se estrena en nuestro blog poniendo encima de la mesa el modelo de la educación liberal clásica y la lectura de los «Grandes Libros» implementado en Estados Unidos, convencido de que están recuperando el sentido profundo de la universidad. El autor hace una invitación a reflexionar sobre las bondades de este modelo y a recuperar lo que la tradición universitaria europea ha ido perdiendo en pos del rendimiento y la mercantilización.

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Evaluar oralmente en tiempos de IA: conclusiones provisionales

Misión / Profesores y estudiantes

Evaluar oralmente en tiempos de IA: conclusiones provisionales

23/12/2025
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Ignacio Pou, profesor de la Universidad Francisco de Vitoria, comparte en esta entrada sus reflexiones a partir de una apuesta por la evaluación oral con sus alumnos como alternativa a la evaluación tradicional. La irrupción de la IA, constata el autor, ha transformado la manera de concebir la evaluación universitaria, volviendo cada vez más difícil la detección del fraude académico y llevando a presuponer que los estudiantes utilizarán estas herramientas. ¿LA IA nos llevará a la oralidad como única alternativa?

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¿Cómo elegir un máster?

Profesores y estudiantes

¿Cómo elegir un máster?

16/12/2025
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Aunque Luis Corchón, economista y miembro del consejo editorial del blog, ha escrito este post sobre la elección de un máster teniendo en cuenta principalmente los lectores relacionados con la ciencia económica y similares, cree, como nosotros, que lo que aquí se expone es generalizable a otros campos.

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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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