En la entrada de hoy, Teodoro Luque nos trae algunas reflexiones sobre cómo se llevan acabo los procesos de incorporación y promoción del profesorado universitario en España y, consecuentemente, si tiene sentido mantener (como están), dichos procesos.
—En la entrada de hoy, junto con esa profundización en las causas del declive de las humanidades y ciencias sociales de la que se habló ayer, se perfilan algunas ideas que podrían ayudar a una verdadera integración y transferencia de conocimiento interdisciplinar e intersectorial.
—En la entrada de hoy, Asunción López Varela desvela algunas de las causas del declive del impacto de las humanidades y ciencias sociales en Europa. En la entrada de mañana, se analizan algunas nuevas propuestas para una verdadera integración de estas disciplinas en el panorama investigador y de transferencia europeo.
—En la entrada de hoy, Pablo Rodríguez, miembro del Equipo de Redacción, repasa la situación actual de los investigadores postdoctorales en la Universidad española.
—En la entrada de hoy, se presenta un análisis sobre la presencia de investigadores españoles en la lista de los más citados del mundo durante el periodo 2015-2018.
—En la entrada de hoy, primera de una serie, reflejamos la relación de los investigadores más citados del mundo, considerando su distribución por país, por Comunidad Autónoma, y por institución a la que pertenecen.
—Rafael Martínez, miembro del Equipo de Redacción, ve en la figura del «compañero» la posibilidad de mitigar la soledad del investigador.
—¿Qué consecuencias se derivan de la aparición de las llamadas revistas predatorias en el sistema de evaluación del profesorado? Rafael Feito, Catedrático de Sociología de la UCM y nueva firma de Universídad, apunta hacia un nuevo posible escenario de corrupción.
—Investigación / Profesores y estudiantes
Para Ángel Montoro, editor de Universídad, es imprescindible tener un debate serio sobre cómo hacer atractiva la carrera académica a los jóvenes.
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