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Dejennos estudiar

Investigación / Profesores / Transferencia

Dejennos estudiar

06/08/2026
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Este texto de Francisco Esteban Bara, profesor de la Universitat de Barcelona, es una reivindicación del del estudio como ‘artesanía intelectual’. En estos meses de vacaciones, en los que disponemos de más tiempo libre, no está demás renovar el gusto por el estudio, conscientes de que la misión de la universidad es, precisamente, proteger y transferir el valor humano y transformador del hecho de estudiar.

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Estudio, investigación y publicación en la universidad

Investigación / Profesores / Transferencia

Estudio, investigación y publicación en la universidad

29/07/2026
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Arturo Encinas, profesor titular de la Universidad Francisco de Vitoria, distingue el estudio de la investigación o la publicación. Son tres actividades que a menudo se confunden en la vida académica. El autor sostiene que la universidad actual ha reducido la investigación a la publicación de artículos, mientras que el estudio (que entiende como la auténtica transformación intelectual que debería sustentar la carrera docente) queda relegado a una obligación vocacional que nadie exige ni evalúa.

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El FOMO de la IA en el profesorado universitario

Digitalización / Profesores

El FOMO de la IA en el profesorado universitario

04/06/2026
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Ingrid Mosquera Gende, profesora titular en la Universidad Internacional de La Rioja e investigadora principal del grupo TEKINDI, describe algo que muchos docentes reconocerán, aunque quizá no con estas palabras: el FOMO de la inteligencia artificial. La autora nos plantea que cuanto más se aprende sobre lo que la IA puede hacer, más fuerte se vuelve la sensación de quedarse atrás si no se integra en el trabajo diario. Cabe preguntarse si estamos aprendiendo a usar la IA o aprendiendo, más bien, a no saber vivir sin ella.

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América sin ser América: el proyecto de Real Decreto de acreditación del PPL

Profesores

América sin ser América: el proyecto de Real Decreto de acreditación del PPL

12/05/2026
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Julio del Corral, catedrático de la UCLM, analiza el nuevo proyecto de acreditación del profesorado permanente laboral impulsado por el Ministerio y cuestiona si supone una verdadera reforma de la carrera académica o una versión descafeinada del sistema estadounidense. Un debate clave sobre el acceso y la trayectoria profesional, la evaluación o los incentivos desde su siempre atenta mirada al futuro de la universidad pública.

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La universidad sin tiempo

Políticas / Profesores

La universidad sin tiempo

26/03/2026
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Rafael Martínez Rivas, miembro del equipo de redacción, pone de manifiesto una crisis importante de la universidad actual: la desaparición del tiempo para el estudio. A la investigación, docencia y divulgación se le añade la gestión que hace aparentemente imposible al profesor llevar a cabo su trabajo principal. La pregunta, dice el autor, es cómo conseguir ese tiempo que falta.

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Dejennos estudiar

Investigación / Profesores / Transferencia

Dejennos estudiar

10/02/2026
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Francisco Esteban Bara, profesor de la Universitat de Barcelona, reflexiona sobre la pérdida del estudio en la universidad frente a la burocratización y el pragmatismo actual que encontramos en ella. Este texto es una reivindicación del «hincar los codos» como un modo de vida apasionado y una ‘artesanía intelectual’, defendiendo que la misión más importante de la universidad es, precisamente, proteger y transferir el valor humano y transformador del hecho de estudiar.

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La falta de profesores en secundaria y FP: un desafío para el sistema educativo español

Profesores / Profesores y estudiantes

La falta de profesores en secundaria y FP: un desafío para el sistema educativo español

15/01/2026
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Rosa Santero, profesora de la Universidad Rey Juan Carlos, nos explica en este artículo por qué está costando tanto encontrar profesores para secundaria y FP en España. Aunque cada vez más gente se apunta al Máster de Formación de Profesorado (la cifra ha subido un 70% en diez años), las plazas en la universidad pública no dan abasto y las privadas han acabado tomando el relevo para cubrir esa demanda. Este post ofrece un interesante análisis de las causas y factores que nos han llevado a esta situación.

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¿Cómo se forma un docente universitario?

Profesores

¿Cómo se forma un docente universitario?

29/04/2025
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Neila Campos, profesora de la Universidad de Cantabria y miembro del Equipo de Redacción de nuestro blog, analiza el papel fundamental de la universidad como formadora del profesorado universitario, un aspecto que ha recibido menos atención en comparación con la formación de docentes en etapas anteriores. Neila destaca la insuficiencia de la preparación pedagógica a profesores, a pesar de los significativos avances en investigación y otras áreas relevantes, subrayando así la necesidad de fortalecer la profesionalización docente para garantizar una enseñanza universitaria de mayor calidad y adaptada a los desafíos actuales.

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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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