Presentamos la segunda parte de la entrada de Dídac Martínez, en la que expone posibles soluciones que puede dar la Universidad a la cultura de la cancelación en la era de los bulos y las fakes news.
—Misión / Profesores y estudiantes
En la entrada de hoy, Dídac Martínez, Director del Servicio de Bibliotecas, Publicaciones y Archivos de la UPC, aborda la problemática de la «cultura de la cancelación» y de las fakes news, y el papel y responsabilidad de la Universidad para afrontar esta realidad con sentido crítico.
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Alfonso González Hermoso de Mendoza, Técnico Superior de la Universidad Complutense de Madrid, nos propone una reflexión acerca de la necesidad de entender la Universidad como motor de transformación social con un análisis crítico al proceso que ha vivido durante las últimas décadas y la importancia de su visibilidad y reconocimiento como apuesta para el futuro de la sociedad española.
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«He pasado la mitad de la última década como director de departamento, en dos países distintos…» Así comienza su post, nuestro editor y economista de la UC3, Antonio Cabrales. Apela a su experiencia como universitario para alertar sobre los problemas de salud mental entre profesores y estudiantes. Revisa la literatura. Llama nuestra atención sobre el asunto. Reconoce lo poco que sabe sobre el tema e invita a quien sepa a ilustrarnos en estas mismas páginas. Les esperamos.
—En la entrada de hoy, Julio del Corral, economista de la Universidad de Castilla-La Mancha, reflexiona sobre los criterios de objetividad, evaluación cualitativa y arbitrariedad a la hora de reconocer méritos en la vida académica.
—Jasmina Berbegal, miembro del Equipo de Redacción, nos habla sobre la Responsabilidad Social Universitaria y cómo las universidades la afrontan desde diferentes perspectiva y estrategias.
—Clara Sobrino, estudiante de 4ª año del doble grado de Relaciones Internacionales y Derecho en la Universidad Francisco de Vitoria, nos trae una interesante reflexión sobre el impacto de la COVID en los estudiantes universitarios y la transformación digital que han sufrido las universidades durante este periodo.
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