Manuel Valdés, miembro del equipo de redacción, nos trae una reflexión sobre los becarios de la universidades españolas, el sentido de las becas y los criterios de exigencia.
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En la entrada de hoy, Neila Campos, miembro del equipo de redacción del blog, reflexiona sobre la forma y el sentido de la evaluación de los aprendizajes, especialmente en tiempos de pandemia.
—En la entrada de hoy, Noemí Jiménez Cardona reflexiona sobre la tasa de abandono y cambio universitario y la respuesta que ofrece la universidad dual ante esta problemática.
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En la entrada de hoy, Sergio Fernández reflexiona sobre cómo está afrontando la universidad la situación acarreada por la COVID-19, las medidas que se han establecido y las consecuencias que pueden tener en la institución algunas de esas decisiones a largo plazo.
—En la entrada de hoy, Rafael López-Meseguer, miembro del equipo de redacción, explora la idea de universidad en la obra de John Dewey.
—En la entrada de hoy, Rafael Martínez Rivas nos acerca al primer discurso de Heidegger como rector de la Universidad de Friburgo, pronunciado en 1933 con el título de La autoafirmación de la Universidad alemana, donde expone su idea de la universidad y su programa de reforma de la Universidad alemana.
—Teodoro Luque, firma habitual de UniSí, nos trae un análisis sobre cómo el Horizonte Europa y la Visión 2030 deberá impactar en las universidades españoles y europeas para general valor.
—Misión / Profesores y estudiantes
Senén Barro, editor de universídad, nos convierte en miembros de la tripulación de la misión Apolo a la luna, de la mano de su «cubo del aprendizaje», un ingenioso medio de jugar con las inteligencias múltiples y de enfrentarlas a la realidad de nuestro modelo educativo.
—Misión / Profesores y estudiantes
Anna Escofet, profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona, reflexiona sobre la posible relación de partenariado entre estudiantes y profesores universitarios.
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