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MISIÓN
«La sociedad tiene derecho a conocer lo que puede esperar de sus Universidades, tanto por la declaración de su misión como por el modo en que presentan el cumplimiento de sus fines en investigación, docencia y transferencia»
Studia XXI. DT 1

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Hasta la raíz

Misión

Hasta la raíz

16/07/2026
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Martín Tami, miembro del equipo de redacción y profesor de Humanidades de la Universidad Francisco de Vitoria, propone una distinción original entre dos formas de radicalidad en la universidad. La primera se refiere a la de los extremismos que fragmentan la convivencia, y la segunda, a la búsqueda constante de la verdad. Según el autor, es esta segunda radicalidad la que define al espíritu universitario y por la que merece la pena volver a pisar las aulas en septiembre con la ilusión renovada.

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¿Para qué sirve una universidad si deja de buscar la verdad?

Misión

¿Para qué sirve una universidad si deja de buscar la verdad?

25/06/2026
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Javier Rubio Hípola, profesor titular de Teoría del Conocimiento de la Universidad Francisco de Vitoria, se plantea la siguiente cuestión: si la universidad se reduce a certificar competencias y producir datos, ¿ha perdido su razón de ser? Apoyándose en el pensamiento de J. Ratzinger, el autor defiende que la vocación genuina de la universidad es mantener viva la pregunta por la verdad, y que una razón que solo admite lo medible y lo técnico acaba produciendo especialistas llenos de datos pero faltos de sabiduría para comprender el mundo.

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Inteligencia artificial y crisis climática: ¿innovación científica o el nuevo mito de la salvación tecnológica?

Digitalización / Misión / Políticas

Inteligencia artificial y crisis climática: ¿innovación científica o el nuevo mito de la salvación tecnológica?

16/06/2026
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Asunción López-Varela, profesora de la Universidad Complutense de Madrid, nos invita en este artículo a reflexionar sobre una contradicción relacionada con el cambio climático y la inteligencia artificial. La misma tecnología que se presenta como solución a la crisis climática es una de las que consume más energía. Ante esta problemática, la autora no niega el potencial de la inteligencia artificial, pero sí advierte sobre el riesgo de que la promesa tecnológica sustituya al pensamiento crítico, y sobre el papel que la universidad tiene de salvaguardar ese pensamiento por encima de otras prioridades.

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De la academia de 1980 al algoritmo de 2026

Misión / Profesores y estudiantes

De la academia de 1980 al algoritmo de 2026

28/05/2026
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Francisco Serón, catedrático de la Universidad de Zaragoza, repasa los 45 años que median entre su llegada a las aulas como profesor ayudante y su jubilación, para trazar un diagnóstico de cómo ha cambiado la universidad pública española. El autor retrata una institución que se democratizó y profesionalizó, pero que en el camino parece que ha ido perdiendo algo difícil de recuperar. ¿Puede la universidad salir del «pacto implícito de no agresión» que la está vaciando por dentro?

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Quién es maestro

Misión

Quién es maestro

21/04/2026
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¿Qué define hoy a un verdadero maestro universitario? Martin Tami, miembro del equipo de redacción y profesor de Humanidades de la Universidad Francisco de Vitoria, nos presenta cuatro rasgos que a su juicio constituyen la semblanza de un verdadero maestro universitario. El autor destaca la figura del docente no como un simple experto, sino como un «amante de la sabiduría» cuya labor trasciende lo profesional. A lo largo del texto rescata la importancia del estudio apasionado y la hospitalidad, reivindica la vigencia del gaudeamus igitur y sostiene que la universidad solo cumple su propósito original cuando se convierte en el lugar de un encuentro que puede cambiar la vida del alumno.

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La reputación ya no se hereda, se gobierna

Misión / Políticas

La reputación ya no se hereda, se gobierna

16/04/2026
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Santiago Fernández-Gubieda, Chief Reputation Officer de la Universidad de Navarra, analiza cómo el modelo tradicional de reputación institucional se ha resquebrajado ante un entorno de escrutinio permanente y polarización. La confianza social en las universidades ya no es una consecuencia automática del prestigio histórico, dice el autor, sino una estrategia deliberada que conecte la identidad de la institución con la percepción externa.

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Pensar lo incómodo: el papel de la universidad ante los temas controvertidos

Misión / Políticas

Pensar lo incómodo: el papel de la universidad ante los temas controvertidos

07/04/2026
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Reinaldo Batista, profesor de la Universidad Isabel I, se estrena en Universidad Sí reflexionando sobre la necesidad de las universidades de «pensar lo incómodo» sin sucumbir a dogmatismos ni a censuras. La universidad, subraya, debe ser el entorno idóneo para el debate de temas polémicos y contradictorios, siempre que este se desarrolle bajo el rigor del método científico y la ética investigadora, diferenciándose así de la mera opinión o el ruido de las redes sociales.

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Absentismo universitario, un fenómeno que pide soluciones

Misión / Profesores y estudiantes

Absentismo universitario, un fenómeno que pide soluciones

24/03/2026
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David Vallespín, catedrático de la Universidad de Barcelona, analiza el fenómeno del absentismo universitario (las aulas semivacías) y algunas de sus causas, como los hábitos de la pandemia y las deficiencias del sistema actual. El autor propone una hoja de ruta con soluciones a corto plazo para recuperar el valor del aprendizaje y la motivación del estudiante que prefiere no ir a clase.

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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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