Universidad, sí

NUEVO

Las dos culturas, una forma de incultura

Senén Barro

14/10/2021
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Las dos culturas, una forma de incultura

Senén Barro es miembro de Studia XXI, editor del blog y director del CiTIUS-Centro Singular en Tecnologías Inteligentes de la Universidad de Santiago de Compostela. Hoy nos recuerda en su entrada las consecuencias del divorcio entre ciencias y letras, anunciadas por C.P. Snow en una parte de su célebre Rede Lecture que, con el título The Two Cultures, pronunció en la Universidad de Cambridge en 1959.

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Misión

La visión de los estudiantes sobre la transformación digital a raíz de la COVID-19

Clara Sobrino

07/10/2021
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Clara Sobrino, estudiante de 4ª año del doble grado de Relaciones Internacionales y Derecho en la Universidad Francisco de Vitoria, nos trae una interesante reflexión sobre el impacto de la COVID en los estudiantes universitarios y la transformación digital que han sufrido las universidades durante este periodo.

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Políticas / Transferencia

Pruebas de Acceso a la Universidad: estas son las verdaderas preguntas.

Neila Campos

05/10/2021
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Pruebas de Acceso a la Universidad: estas son las verdaderas preguntas.

En la entrada de hoy, Neila Campos, miembro del equipo de Redacción del blog, nos trae una reflexión sobre las pruebas de acceso a la universidad en España, su origen, sentido y formato y nos propone algunas preguntas sin responder sobre las mismas.

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Misión

¿Qué esperar de una Universidad?

José María Ortiz Ibarz

30/09/2021
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José María Ortiz, Rector de la Universidad de Villanueva, publica su primera entrada en UniSí reflexionando acerca del sentido de la universidad y su misión, más allá de la impartición de conocimientos.

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Políticas

La universidad española: propuestas para cortar un triple nudo gordiano

Víctor Gómez Frías

28/09/2021
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La universidad española: propuestas para cortar un triple nudo gordiano

Víctor Gómez Frías, firma recién incorporada, motivo para darle en nombre de editores y equipo de redacción nuestra más sincera bienvenida, aporta en esta entrada, a título individual, una reflexión a la consulta pública previa sobre el anteproyecto de Ley Orgánica del Sistema Universitario. Es Ingeniero de caminos por L’ École des Ponts ParisTech y profesor de la Universidad Politécnica de Madrid.

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Misión

La idea de Universidad en Michael Sandel

Catalina Andrea Valdés Merino

23/09/2021
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Catalina Andrea Valdés, profesora de la Universidad del Desarrollo de Chile, reflexiona en su primera entrada en UniSí sobre el pensamiento de Michael Sandel y su crítica a la Universidad como único motor de escalabilidad social.

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Misión

La elección del rector en el anteproyecto de la nueva Ley de Universidades (LOSU)

David Vallespín

16/09/2021
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La elección del rector en el anteproyecto de la nueva Ley de Universidades (LOSU)

En la entrada de hoy, David Vallespín firma habitual del blog, hace algunas advertencias acerca de los criterios para la elección de rector que incluye el anteproyecto de la nueva Ley de Universidades.

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Políticas

Nuevos «rankings» para viejas necesidades

Enrique Orduña Malea

14/09/2021
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Nuevos "rankings" para viejas necesidades

Con este post, escrito en colaboración con Carmen Pérez Esparrells, miembro de nuestro consejo editorial, damos la bienvenida a Enrique Orduña, profesor e investigador de la Universitat Politècnica de València, y experto en estudios informétricos de las universidades en la web.

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Políticas

Endogamia académica sí, endogamia académica no: endogamia académica necesaria, endogamia académica evitable

Eva M. de la Torre y Carmen Pérez Esparrells

09/09/2021
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Endogamia académica sí, endogamia académica no: endogamia académica necesaria, endogamia académica evitable

Eva de la Torre y Carmen Pérez Esparrells, del equipo de redacción y editora del blog respectivamente, nos traen un interesante análisis sobre la endogamia académica, sus distintos tipos y el impacto que tiene en el sistema universitario.

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Misión / Profesores y estudiantes

Encuentros educativos en la tercera fase

Gonzalo Génova

07/09/2021
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Gonzalo Génova, Profesor Titular en el Departamento de Informática de la UC3M, se incorpora al equipo de firmas de UniSí con una interesante reflexión sobre el sentido del proceso educativo universitario y su comparación con la programación de máquinas “inteligentes”.

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Misión

Curso 2021/2022 en Universidad,sí

Livia de Cendra de Larragán

03/09/2021
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Con esta entrada, queremos inaugurar un nuevo curso académico en nuestro blog, manteniendo así nuestro compromiso de incrementar la cooperación y la participación de la comunidad universitaria en un debate público y abierto sobre estrategias, políticas y nuevos desafíos para la Educación Superior. Gracias a todos No podemos comenzar de otra manera que dando las […]

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Políticas

Reordenar la universidad

Pello Salaburu

23/07/2021
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Pello Salaburu, catedrático de la UPV y editor del blog, cierra el curso académico 2020-2021 con este lúcido post sobre la ordenación del SUE. Agradecemos a todas las firmas que han colaborado este año su compromiso con los valores de universídad: deliberar, edificar y actuar. Volveremos en septiembre con la misma ilusión y mayor vocación de servicio, si cabe, a la comunidad universitaria.

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Políticas

El reto de la diversidad del profesorado universitario

Pablo Rodríguez Lozano

08/07/2021
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En la entrada de hoy, Pablo Rodríguez Lozano, miembro del equipo de redacción, nos enfrenta al importante reto de la diversidad del profesorado universitario, destacando algunas de las problemáticas asociadas a la diversidad, y señalando algunas propuestas que están poniendo en marcha otras universidades.

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Misión

La idea ética de universidad de Martha Nussbaum

Ignacio Pou

02/07/2021
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En la entrada de hoy, Ignacio Pou, miembro del equipo de redacción, nos presenta la idea ética de universidad de Martha Nussbaum, una de las filósofas contemporáneas cuya obra más atención recibe.

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Políticas

La universidad como precursora del cambio: hacia nuevas estrategias de gestión del conocimiento

Rocío de la Torre

23/06/2021
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En esta entrada, además de presentar la universidad como arquetipo de organización basada en el conocimiento, Rocío de la Torre señala la importancia de reflexionar sobre nuevas estrategias de gestión del conocimiento que permitan una mejor adaptación al entorno por parte de las universidades.

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Profesores y estudiantes

Reflexionar sobre el aprendizaje y la movilidad estudiantil

Adriana Perez-Encinas

17/06/2021
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En la entrada de hoy, Adriana Pérez-Encinas nos habla sobre la importancia de que los alumnos se autoevalúen y reflexionen acerca de sus aprendizaje tras un periodo de movilidad estudiantil.

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Digitalización

La experiencia de usuario como paradigma de la transformación digital de las universidades

Manuel Rivera

11/06/2021
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En la entrada de hoy, Manuel Rivera reflexiona sobre la aplicación del concepto de «experiencia de usuario» aplicado al ámbito universitario. Una reflexión que se ve impulsada por el paradigma de la transformación digital de las universidades.

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Misión

Jacques Derrida: la universidad sin condición

Rafael Martínez Rivas

08/06/2021
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En la entrada de hoy, Rafael Martínez Rivas, miembro del equipo de redacción, explora la idea de una universidad sin condición, aludiendo a la conferencia pronunciada por Jacques Derrida en la Universidad de Stanford (California), en 1998.

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Profesores y estudiantes

Hacia una actualización del modelo docente en la universidad

Ariadna Llorens

04/06/2021
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Teniendo en cuenta los aprendizajes derivados de la pandemia, Ariadna Llorens propone un marco de análisis que nos permita adaptarnos al cambio educativo que está experimentando la educación superior.

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Políticas

Universidades y filantropía social después de la pandemia

Carmen Pérez Esparrells

01/06/2021
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Universidades y filantropía social después de la pandemia

Carmen Pérez-Esparrells aborda en esta entrada la importancia de una acción decidida para impulsar las políticas de mecenazgo en las universidades públicas. La pandemia ha sido una experiencia de aprendizaje y un impulso a las campañas dirigidas a los estudiantes más desfavorecidos. Ahora, señala la autora, es importante subirse a este tren, no dejarlo pasar.

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Firmas

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Compromiso con la Agenda 2030

Desde su creación, Universídad, ha conseguido, año a año, incrementar la cooperación y la participación de la comunidad universitaria en un debate público y abierto sobre estrategias, políticas y nuevos desafíos para la Educación Superior. Por eso, contribuimos al ODS 17:

17. Alianzas para lograr los objetivos: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.

El blog de Studia XXI, como cada proyecto de la Fundación Europea Sociedad y Educación, recibe un LABEL-ODS, resultado de un proceso de etiquetado en cuatro pasos, con el que verificamos que esa iniciativa tiene un impacto directo en alguna meta concreta de los ODS.