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La universidad española y la Inteligencia Artificial

Digitalización / Políticas / Transferencia

La universidad española y la Inteligencia Artificial

La Universidad española se enfrenta al reto de digerir correctamente el impacto de la IA en la gestión, docencia e investigación y, hoy por hoy, sus universidades están entre las primeras a nivel mundial en casos de uso en gestión y otros proyectos pioneros de ayuda al estudiante. Andrés Pedreño, experto en IA y ex rector de la Universidad de Alicante nos habla sobre los retos y oportunidades a las que se enfrenta nuestra universidad en relación a la IA.


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El ascenso a las peanas universitarias

Políticas

El ascenso a las peanas universitarias

Vuelve a publicar con nosotros Ernesto de la Cruz, profesor de la Universidad de Murcia, y comparte la (dura) realidad sobre las implicaciones que lleva optar por la vida académica en la universidad española.


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Carta a la ANECA de un revisor 2

Investigación / Profesores

Carta a la ANECA de un revisor 2

Julio del Corral, colaborador del blog y catedrático en la Universidad de Castilla-La Mancha, envía a la ANECA, en calidad de revisor, el informe de lectura (referee report, en inglés) correspondiente al documento presentado por la ANECA Borrador de los criterios de evaluación y requisitos mínimos de referencia de los méritos y competencias requeridos para obtener la acreditación. Este llamado “trámite de participación no vinculante” se pone a disposición de los actores interesados del conjunto de la comunidad universitaria y científica hasta el 29 de febrero, y después de haber publicado el 29 de enero el Procedimiento para la obtención de la acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes universitarios.


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¿Tienen los profesores universitarios plena capacidad docente?

Políticas / Profesores y estudiantes

¿Tienen los profesores universitarios plena capacidad docente?

Hoy, Francisco José Serón, Catedrático de la Universidad de Zaragoza, se pregunta sobre la veracidad de la siguiente afirmación : «El profesorado perteneciente a los cuerpos docentes universitarios tendrá plena capacidad docente e investigadora».


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La cuenta atrás y la óptica geométrica

Misión / Transferencia

La cuenta atrás y la óptica geométrica

Serán, sin duda, los estudiantes que hoy se esfuerzan en nuestras aulas y sueñan con contribuir a un mundo mejor los que sabrán marcar el rumbo para que la inteligencia artificial no sea una amenaza, sino una herramienta de progreso, y revertirán así el funesto destino cuyo latido ya nos golpea. Helena Castán Lanaspa , catedrática de electrónica en la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Valladolid, nos invita a pensar sobre la pervivencia de la humanidad y el papel de la ciencia (y de los científicos) en ella.


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¿Qué reveló sobre el “sistema español del conocimiento” la comparecencia de la ministra en el Congreso de los Diputados?

Ciencia / Políticas

¿Qué reveló sobre el “sistema español del conocimiento” la comparecencia de la ministra en el Congreso de los Diputados?

En la entrada de hoy, Víctor Gómez Frías, de la Universidad Politécnica de Madrid, analiza la primera comparecencia de la Comisión de Ciencia, Innovación y Universidades en el Congreso de los Diputados y nos presenta una valoración personal de las implicaciones estratégicas para el referido como “sistema español del conocimiento” que pueden deducirse de ese debate en sede parlamentaria.


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¿Es real el compromiso de las universidades con los ODS?

Misión

¿Es real el compromiso de las universidades con los ODS?

María Antonia García Benau, catedrática de Economía de la Universitat de València y miembro de nuestro consejo editorial, aborda el compromiso de las universidades con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Lo hace sintetizando los datos acerca del impacto observado en THE Impact Rankings 2023 en indicadores relacionados con la contribución a su logro, a través de los resultados de la educación, la investigación, la transferencia y la perspectiva internacional de las instituciones de Educación Superior.


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El marketing de la universidad: ¿Qué formación estamos vendiendo?

Misión

El marketing de la universidad: ¿Qué formación estamos vendiendo?

El cambio de expectativas para con la Universidad no es fruto de una casualidad, sino de los tiempos que vivimos y de un marketing consciente e involuntario que los aviva. Francisco Esteban Bara, Catedrático de Filosofía de la Educación de la Universidad de Barcelona, nos invita a pensar sobre la idea de universidad que estamos vendiendo y los motivos de obtener un título universitario.


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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