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NUEVO

Enseñar a los estudiantes a usar la IA: de la competencia digital al resultado de aprendizaje

Digitalización

Enseñar a los estudiantes a usar la IA: de la competencia digital al resultado de aprendizaje

y
05/03/2026
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La pregunta que ocupa todos los pasillos es si estamos preparados para la inteligencia artificial, dándole vueltas a qué sabemos o qué dejamos de saber ante un futuro incierto. Concepción González y Nina Pallarés, profesoras e investigadoras de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM), se estrenan en el blog proponiendo un cambio de perspectiva interesante: dejar de ver la IA como un requisito y empezar a verla como un motor de aprendizaje.

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NUEVO

Datos universitarios, Power BI y evidencia causal

Investigación / Transferencia

Datos universitarios, Power BI y evidencia causal

03/03/2026
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 Julio del Corral, catedrático de economía y editor del blog, nos cuenta que lleva un tiempo con este post en el listado de tareas y que, por fin, se ha puesto a ello. Dos han sido los empujones definitivos: el reciente informe de FUNCAS,  firmado por Ismael Sanz, sobre la diferencia salarial entre universidades públicas y privadas en España y el comienzo de las clases del segundo semestre en el que imparte la asignatura Microeconometría Aplicada. A sus estudiantes y a nuestros lectores dirige una vez más sus siempre útiles reflexiones.

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Educación transnacional (TNE): una herramienta estratégica para la internacionalización del sistema universitario español

Internacionalización

Educación transnacional (TNE): una herramienta estratégica para la internacionalización del sistema universitario español

26/02/2026
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Solemos escuchar que la internacionalización es la asignatura pendiente de la universidad española. Inés Teresa-Palacio, especialista y consultora en educación global, nos explica que la solución no es solo enviar alumnos de Erasmus y nos presenta la Educación Transnacional (TNE): una herramienta estratégica que permite a las universidades romper fronteras a través de campus en el extranjero, programas online y titulaciones conjuntas.

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Abriendo camino a la internacionalización mediante el intercambio virtual

Internacionalización

Abriendo camino a la internacionalización mediante el intercambio virtual

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24/02/2026
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Ante las barreras económicas o geográficas que impiden a muchos estudiantes universitarios acceder al programa Erasmus, surge el intercambio virtual como una alternativa que busca convertir la experiencia Erasmus en una accesible para todos los estudiantes universitarios. Sonia López Serrano (Universidad de la Laguna), Judith Borràs (Universitat de Lleida) y María Victoria Soulé (Universidad de Chipre), analizan en este artículo cómo las universidades españolas están impulsando estos intercambios virtuales como una estrategia para democratizar la internacionalización.

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Contar la ciencia debe contar

Investigación / Transferencia

Contar la ciencia debe contar

y
19/02/2026
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Alberto Nájera, profesor de la Universidad Castilla-La Mancha, y Alberto Márquez, catedrático de la Universidad de Sevilla, inciden en cómo la comunicación clara de la ciencia se ha convertido en una responsabilidad social ineludible frente a la desinformación. Este texto analiza el cambio de paradigma institucional en España, donde la labor de acercar el conocimiento a la calle ya no es un acto ocasional, sino un mérito reconocido en la carrera investigadora.

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Redes sociales y ciudadanía digital: ¡hagamos algo!

Digitalización

Redes sociales y ciudadanía digital: ¡hagamos algo!

17/02/2026
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A propósito del anuncio del presidente del Gobierno de prohibir el acceso de los menores de 16 años a las redes sociales, Faraón Llorens advierte que la mera prohibición solo aplaza el problema. Defiende que, además de límites de edad, se necesitan regulación clara, corresponsabilidad de las plataformas y alfabetización digital profunda, para convertir las redes en verdaderos espacios de convivencia. Es la hora de pararse a pensar.

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La enseñanza de la Física universitaria frente a la inteligencia artificial

Ciencia

La enseñanza de la Física universitaria frente a la inteligencia artificial

12/02/2026
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Frente a la victoria de la inteligencia artificial en la computación, la universidad se enfrenta al reto de proteger el ‘Slow Learning’. Miguel Ángel Rodríguez, catedrático de Física Aplicada de la Universidad de Granada, analiza por qué la Física, como filosofía del mundo natural, requiere un tiempo y una creatividad que la Inteligencia Artificial no puede replicar.

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Dejennos estudiar

Investigación / Profesores / Transferencia

Dejennos estudiar

10/02/2026
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Francisco Esteban Bara, profesor de la Universitat de Barcelona, reflexiona sobre la pérdida del estudio en la universidad frente a la burocratización y el pragmatismo actual que encontramos en ella. Este texto es una reivindicación del «hincar los codos» como un modo de vida apasionado y una ‘artesanía intelectual’, defendiendo que la misión más importante de la universidad es, precisamente, proteger y transferir el valor humano y transformador del hecho de estudiar.

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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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