NUEVO
Una vez analizados, en la entrada de ayer, los datos en transferencia de conocimiento entre las universidades españolas y las instituciones académicas de EEUU y de Europa, Fernando Conesa explora los motivos que explican los resultados de España.
—NUEVO
Uno de los tópicos sobre el sistema de innovación en España es que somos una potencia en investigación pero tenemos malos resultados en innovación y transferencia. En la entrada de hoy, Fernando Conesa analiza los datos que permitirían sostener (o no) esa clase de afirmaciones.
—NUEVO
Con motivo de la canonización de John Henry Newman, celebrada ayer, Rafael Martínez nos expone en esta entrada su visión sobre la idea de universidad, y la actualidad del autor a la hora de repensar los problemas que recorren la universidad.
—NUEVO
Profesores y estudiantes / Transferencia
Para Ramón López Martín, resulta imprescindible apostar decididamente por los Programas Universitarios de Mayores (PUM), exigiendo la financiación adecuada por parte de la Administración, y su gestión y desarrollo por las universidades.
—Políticas / Profesores y estudiantes
En la entrada de hoy, José Manuel Torralba, Catedrático de la Universidad Carlos III, nos expone algunas iniciativas que tienen por objetivo la atracción y, sobre todo, la retención de talento en las universidades.
—Profesores y estudiantes / Transferencia
Para Jasmina Berbegal, las universidades deben ser agentes catalizadores del cambio, fomentado la innovación inclusiva y promoviendo el desarrollo sostenible.
—Misión / Profesores y estudiantes
Para Sergio Fernández, la comunidad universitaria debe “decidir” cómo conciliar tradición y modernidad para mantener, y equilibrar, el bienestar alcanzado, ante los retos técnicos y sociales que trae consigo el desarollo humano.
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