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La reputación ya no se hereda, se gobierna

Misión / Políticas

La reputación ya no se hereda, se gobierna

Santiago Fernández-Gubieda, Chief Reputation Officer de la Universidad de Navarra, analiza cómo el modelo tradicional de reputación institucional se ha resquebrajado ante un entorno de escrutinio permanente y polarización. La confianza social en las universidades ya no es una consecuencia automática del prestigio histórico, dice el autor, sino una estrategia deliberada que conecte la identidad de la institución con la percepción externa.


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Primer análisis del acuerdo de financiación con las Universidades Públicas Madrileñas

Financiación / Políticas

Primer análisis del acuerdo de financiación con las Universidades Públicas Madrileñas

Tras el estancamiento del anteproyecto de la LESUC, la Comunidad de Madrid ha realizado un acuerdo con sus seis universidades públicas para definir su marco financiero entre 2026 y 2031. Carlo Stella, funcionario perteneciente al Cuerpo Superior de Estadísticos del Estado, analiza en este artículo la estructura de este nuevo modelo y hace diez consideraciones críticas, reflexionando sobre si este compromiso representa una transformación real o si se queda en un parche superficial que no generará grandes mejoras.


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Acerca de la financiación autonómica de las universidades públicas

Financiación

Acerca de la financiación autonómica de las universidades públicas

Iniciamos una nueva sección: Apuntes Univerdad, un espacio que reúne textos con mayor desarrollo centrados en el análisis de cuestiones clave de la Educación Superior. La sección se inaugura con un artículo de Arturo Melián González, doctor en Ciencias Económicas y Empresariales, profesor titular en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y delegado del rector en Planificación Económica, titulado “Acerca de la financiación autonómica de las universidades públicas” donde analiza la evolución reciente de la financiación de las universidades públicas españolas por parte de las comunidades autónomas.


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Pensar lo incómodo: el papel de la universidad ante los temas controvertidos

Misión / Políticas

Pensar lo incómodo: el papel de la universidad ante los temas controvertidos

Reinaldo Batista, profesor de la Universidad Isabel I, se estrena en Universidad Sí reflexionando sobre la necesidad de las universidades de «pensar lo incómodo» sin sucumbir a dogmatismos ni a censuras. La universidad, subraya, debe ser el entorno idóneo para el debate de temas polémicos y contradictorios, siempre que este se desarrolle bajo el rigor del método científico y la ética investigadora, diferenciándose así de la mera opinión o el ruido de las redes sociales.


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La universidad sin  tiempo

Políticas / Profesores

La universidad sin tiempo

Rafael Martínez Rivas, miembro del equipo de redacción, pone de manifiesto una crisis importante de la universidad actual: la desaparición del tiempo para el estudio. A la investigación, docencia y divulgación se le añade la gestión que hace aparentemente imposible al profesor llevar a cabo su trabajo principal. La pregunta, dice el autor, es cómo conseguir ese tiempo que falta.


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Absentismo universitario, un fenómeno que pide soluciones

Misión / Profesores y estudiantes

Absentismo universitario, un fenómeno que pide soluciones

David Vallespín, catedrático de la Universidad de Barcelona, analiza el fenómeno del absentismo universitario (las aulas semivacías) y algunas de sus causas, como los hábitos de la pandemia y las deficiencias del sistema actual. El autor propone una hoja de ruta con soluciones a corto plazo para recuperar el valor del aprendizaje y la motivación del estudiante que prefiere no ir a clase.


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La identidad como motor de cambio en las universidades

Misión

La identidad como motor de cambio en las universidades

Alfonso Sánchez-Tabernero, catedrático de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra, reflexiona sobre la necesidad de recuperar la esencia de las instituciones de educación superior en un contexto donde la inteligencia artificial y las innovaciones tecnológicas nos hacen cuestionar la identidad de las universidades. Señala que «de nada sirve andar deprisa si quien camina no sabe a dónde quiere ir» y hace hincapié en la necesidad de reflexión para que la misión de la universidad se convierta en brújula para el camino.


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Se buscan universidades valientes

Políticas / Profesores y estudiantes

Se buscan universidades valientes

La reciente suspensión de clases presenciales en la Universidad del País Vasco ante la presencia de una mesa informativa de Vox y la polémica posterior plantea una cuestión de fondo a tener en cuenta: ¿están las universidades renunciando a su autonomía? Bianca Thoilliez, profesora titular de la Universidad Autónoma de Madrid, reflexiona sobre la fragilidad de una institución que, al optar por la clausura preventiva, corre el riesgo de normalizar el miedo y renunciar a su verdadera misión académica: transformar la confrontación en bruto en un diálogo inteligible en que todos puedan participar.


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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