Universidad, sí

Pensemos en los y las estudiantes

22/04/2025
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Francisco Marcellán, miembro de nuestro consejo editorial, catedrático de Matemáticas y experto en política universitaria, recuerda en el blog que los estudiantes necesitan una mirada mucho más abierta. No es la primera vez que reivindica nuevos e innovadores espacios de comunicación para escuchar sus opiniones, más allá de los órganos colegiados, de los propiciados por los mecanismos de participación o de la relación académica que establecen con sus profesores.

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Misión

Dos años para el invierno universitario español: ¿por qué la Universidad?

Ignacio Pou

17/04/2025
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Ante un número decreciente de jóvenes que optarán por la educación universitaria, la presión de alternativas formativas más accesibles y el desafío de la inteligencia artificial para la educación, retomamos este post de Ignacio Pou, miembro de nuestro Equipo de Redacción y profesor de la Universidad Francisco de Vitoria, en el que reflexiona sobre el verdadero propósito de la Universidad. La potencia de la relación en la educación, así como la puesta en valor de la dimensión humana de la vida universitaria, se convierten en temas esenciales que merecen volver a ser puestos encima de la mesa.

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Financiación

Cómo financiar las universidades públicas: un tema en la encrucijada

Carlo Stella

15/04/2025
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En un contexto de polémica en el ámbito universitario, donde se evidencian asimetrías entre universidades públicas y privadas, Carlo Stella aborda uno de los temas más conflictivos en el ámbito de la enseñanza superior: la sostenibilidad financiera. Tras un análisis de la situación actual, el autor enfatiza en la importancia de la cofinanciación por parte de los estudiantes y la contribución pública, así como la necesidad urgente de reformar los modelos de financiación para garantizar un uso eficiente de los recursos.

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Políticas

La batalla por la calidad universitaria: ¿concordia o confrontación?

Miguel Ángel Sancho

11/04/2025
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En los últimos días, el debate sobre las universidades públicas y privadas ha cobrado fuerza, provocando diferentes opiniones sobre cómo debe regularse la educación superior en España. Miguel Ángel Sancho, presidente de la Fundación Europea Sociedad y Educación, retoma una inscripción del edificio de las Escuelas Mayores de la Universidad de Salamanca para recordar que solo a través de la armonía se puede fomentar el crecimiento, el diálogo y la apertura al conocimiento. En este contexto, surge la pregunta: ¿es posible abordar la calidad universitaria sin caer en la confrontación?

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Digitalización / Políticas

La desinformación en las universidades

Francisco José Serón

10/04/2025
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Francisco José Serón, Catedrático de la Universidad de Zaragoza, critica la desinformación en el ámbito universitario, señalando que políticos, periodistas y gestores educativos contribuyen a esta confusión. Destaca la importancia de un lenguaje preciso y la necesidad de datos accesibles sobre el rendimiento académico y las actividades de investigación en las universidades, con el objetivo de medir su desempeño y cortar así con un perpetuo estado de confusión y desinformación por desconocimiento.

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Investigación / Transferencia

Producción académica en inteligencia artificial y educación superior. Un análisis bibliométrico

Teodoro Luque y Domingo Docampo

08/04/2025
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La inteligencia artificial ha suscitado un creciente interés en la investigación académica y es fundamental analizar cuáles son las universidades y países que lideran esta área de estudio, así como las características de su producción científica. Teodoro Luque, catedrático de la Universidad de Granada; y Domingo Docampo, catedrático de la Universidad de Vigo, hacen este trabajo y nos muestran los hallazgos de su análisis bibliométrico sobre la producción académica en inteligencia artificial en la educación superior. Destaca el protagonismo de Estados Unidos y China, así como el desempeño de otros países como España y Australia en este campo aún emergente.

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Profesores y estudiantes

Professional noticing como herramienta de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior

Lucila Finkel, David Alonso García, Luna Cassina, Carolina Fernández-Salinero Miguel, Asunción López-Varela y Pilar Parra Contreras

04/04/2025
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El Professional Noticing implica una serie de habilidades que permiten a los docentes observar, interpretar y aplicar conocimientos en la interacción con estudiantes. A lo largo del post, los autores, todos profesores de la Universidad Complutense de Madrid, explican cómo implementar el Professional Noticing puede transformar la práctica docente y mejorar el aprendizaje de los alumnos. Así, esta metodología se convierte en una herramienta interesante para detectar dificultades y fomentar el pensamiento crítico.

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Profesores

Todos los profesores universitarios deberíamos ser profesores asociados

Sheila López Pérez

01/04/2025
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Sheila López, Directora del Grado en Filosofía, Política y Economía en la Universidad Isabel I, invita a reconsiderar el valor diferencial de los profesores universitarios. La figura del profesor asociado se refiere a aquellos profesores que imparten clases en áreas de las que son «especialistas» en su campo laboral. Pero, ¿qué ocurre cuando un profesor universitario enseña asignaturas que no están directamente relacionadas con su especialización? ¿En qué se diferencia su enseñanza de la que podría ofrecer una inteligencia artificial o un manual? Este análisis plantea desafíos sobre el rol del profesor universitario y destaca la importancia de que la investigación esté intrínsecamente vinculada a la docencia, al igual que un profesor asociado enseña lo que trabaja previamente en su vida profesional.

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