Marca personal y marca de clase

Profesores y estudiantes

Marca personal y marca de clase

¿Están los universitarios preparados para salir al mundo laboral? ¿Cómo pueden ayudar los profesores a esto? Manuel Romana, profesor e investigador de la Universidad Politécnica de Madrid, nos da algunas claves explicando los conceptos de marca personal y marca de clase.


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Cómo asumir un cargo académico sin morir en el intento

Profesores

Cómo asumir un cargo académico sin morir en el intento

Alfonso Sánchez-Tabernero, catedrático de la Universidad de Navarra, nos introduce en las características que debe tener un cargo académico en la universidad española. Con 30 años de experiencia ejerciendo cargos directivos en la universidad, nos muestra la pertinencia de que los cargos los asuman académicos, cuál es su misión y en qué se deben fijar para ofrecer un verdadero servicio a la universidad «y no morir en el intento».


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La universidad eficaz

Misión

La universidad eficaz

Javier Vidal, catedrático de la Universidad de León, nos muestra a través del diálogo entre un decano y un profesor, cómo la burocracia de la universidad pública puede suponer un impedimento para lanzar iniciativas que son un bien para los alumnos. Para poder llevarlas a cabo se debe acudir a vías alternativas que suponen costes más altos tanto en lo organizativo como en lo económico.


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La Trilogía del Campus de David Lodge o la vida en la Universidad

Misión

La Trilogía del Campus de David Lodge o la vida en la Universidad

A través de una introducción a «Trilogía del Campus», Rafael Martínez nos muestra la fascinante capacidad de penetración en la realidad que nos brinda la literatura y nos invita a navegar y profundizar en la riqueza de la vida universitaria.


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La rendición de cuentas en la universidad: un debate necesario

Misión

La rendición de cuentas en la universidad: un debate necesario

Francisco Marcellán,  catedrático de Matemáticas de la Universidad Carlos III de Madrid y miembro de nuestro consejo editorial, plantea la necesidad de un debate y de un cambio de paradigma para evaluar la actividad investigadora y, sobre todo, para hacer de la rendición de cuentas un factor de garantía de calidad, una seña de identidad de la educación superior y una medida de transparencia en el devenir de las sociedades democráticas.


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Universidades públicas y privadas: misma misión, distintas reglas

LOSU / Misión

Universidades públicas y privadas: misma misión, distintas reglas

Fernando Lostao nos pone delante de los obstáculos legislativos y burocráticos a los que se enfrentan las universidades privadas frente a las públicas. ¿Existe igualdad de condiciones a la hora de salir al mercado?


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La utilidad de la revisión por pares en la docencia universitaria

Investigación / Misión

La utilidad de la revisión por pares en la docencia universitaria

Noemí Jiménez, profesora lectora de Derecho Mercantil de la Universidad de Barcelona, rescata la utilidad y la riqueza de la revisión por pares como medio para mejorar en la calidad de la docencia universitaria y alerta de algunos peligros a la hora se someterse a este método de evaluación.


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Saber enseñar en la universidad

LOSU / Profesores

Saber enseñar en la universidad

Cruz Pérez, Catedrático del Departamento de Teoría de la Educación de la Universitat de València, plantea cómo debe ser la formación pedagógica que exige la LOSU a los profesores universitarios. Hasta la nueva ley, el aprendizaje para los profesores universitarios sobre cómo transmitir el conocimiento ha sido por ensayo y error. ¿Cómo se puede llevar a cabo esta tarea tan compleja de manera exitosa?


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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