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Investigación

Visitamos nuestra «blogoteca»: ciencia e investigación

26/08/2020
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En entradas anteriores, sirviéndonos de la blogoteca, referenciábamos las principales entradas que se han escrito a lo largo del curso académico en relación a la misión de la universidad, y en cuanto a la situación de los profesores y estudiantes. En esta entrada desglosamos las principales entradas que se han escrito en materia de producción científica y en lo relativo a las condiciones estructurales del sistema de ciencia e investigación.

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Profesores y estudiantes

Visitamos nuestra “blogoteca”: profesores y estudiantes

19/08/2020
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En una entrada anterior, rescatábamos las principales entradas escritas a lo largo del curso en el que se debatían cuestiones sobre la idea o misión de la universidad.  En la entrada de hoy, apoyándonos en la blogoteca, hacemos referencia a las contribuciones que se refieran a la sección de “profesores y estudiantes”

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Misión

Visitamos nuestra “blogoteca”: misión de la universidad

12/08/2020
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En la entrada de hoy, con el propósito de poner en valor la blogoteca de Universídad, hemos seleccionado las principales entradas que se han escrito a lo largo de este curso académico sobre la misión o la idea de la universidad.

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Investigación

Mejor investigación para llegar más lejos

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05/08/2020
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Desde la Sociedad Científica Informática de España, varios autores firman esta entrada con el objetivo de potenciar el talento de nuestra investigación, en la línea de darle la relevancia internacional que merece.

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Profesores y estudiantes

La educación superior en los tiempos del “COVID-2020”. Si algo hemos aprendido, ¡habrá que aplicarlo!

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30/07/2020
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La educación superior en los tiempos del “COVID-2020”. Si algo hemos aprendido, ¡habrá que aplicarlo!

¿Qué lecciones fundamentales creéis que hemos aprendido del confinamiento y de la “tele-docencia”? ¿Qué papel facilitador deben jugar las tecnologías en la educación universitaria y qué dificultades conllevan? ¿Qué aporta de manera irrenunciable la presencialidad a la educación universitaria? En esta entrada, se sintetizan algunas de las respuestas dadas a dichas preguntas, realizadas en el marco de la 2ª edición del Curso de Doctorado “Metodologías y Problemas Contemporáneos de la Investigación Científica”

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Digitalización / Investigación

La investigación en los tiempos del COVID-19: retos, oportunidades y abordaje multidisciplinar

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28/07/2020
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En la entrada de hoy, se sintetizan las principales aportaciones de la sesión «La investigación en los tiempos del COVID-19», en el marco del curso de doctorado “Metodologías y Problemas Contemporáneos de la Investigación Científica”, que se organiza en la UAM.

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Políticas / Profesores y estudiantes

El profesorado asociado y la precarización de la universidad pública española

23/07/2020
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En la entrada de hoy, Alfonso Herranz nos presenta los principales resultados del informe publicado por el Observatorio del Sistema Universitario, Profesorado asociado: ¿experiencia profesional o precarización?

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Políticas

La inquietud razonable ante el nuevo Estatuto del Personal Docente e Investigador

21/07/2020
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En la entrada de hoy, Ernesto de la Cruz nos deja sus primeras impresiones a propósito del borrador del nuevo Estatuto del Personal Docente e Investigador.

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Misión

¿Hay cultura en la universidad?

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16/07/2020
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En la entrada de hoy, Antonio Javier González Rueda y Antonio Ariño Villaroya exploran el concepto de la dimensión cultural de la universidad, señalando también su concreción práctica en la universidad española actual.

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Colaboradores

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Compromiso con la Agenda 2030

Desde su creación, Universídad, ha conseguido, año a año, incrementar la cooperación y la participación de la comunidad universitaria en un debate público y abierto sobre estrategias, políticas y nuevos desafíos para la Educación Superior. Por eso, contribuimos al ODS 17:

17. Alianzas para lograr los objetivos: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.

El blog de Studia XXI, como cada proyecto de la Fundación Europea Sociedad y Educación, recibe un LABEL-ODS, resultado de un proceso de etiquetado en cuatro pasos, con el que verificamos que esa iniciativa tiene un impacto directo en alguna meta concreta de los ODS.

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