Universidad, sí

Tienen internet, pero no tienen formación: por qué la universidad no puede mirar a otro lado en la educación sexual

Marta Talavera

15/09/2026
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Marta Talavera, profesora de la Universitat de València, desmonta la idea de que los jóvenes universitarios no necesitan formación afectivo-sexual porque ya tienen acceso a internet. Aunque la universidad no mejora por sí sola indicadores generales de bienestar sexual, afirma la autora, sí produce un efecto medible y sustancial allí donde ofrece formación sobre educación sexual a los estudiantes.

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Transferencia

Investigación y publicación: caminando sobre arenas movedizas

Ingrid Mosquera Gende

11/09/2026
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Ingrid Mosquera, profesora titular en la Universidad Internacional de La Rioja e investigadora principal del grupo TEKINDI, reflexiona sobre la situación de muchos investigadores que se ven inmersos en situaciones de mala praxis editorial y que perjudican su reputación y desempeño en el camino académico. La autora pide una mirada que no generalice al evaluar las trayectorias investigadoras y sea más empática, una mirada que tenga en cuenta la complejidad del sistema de la investigación universitaria en España.

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Transferencia

¿Qué motiva (verdaderamente) tu divulgación científica?

Rosana Villares

08/09/2026
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Rosana Villares, profesora de la Universidad de Zaragoza, analiza qué motiva realmente la divulgación científica ahora que empieza a contar en la evaluación del profesorado y advierte que convertir la divulgación en indicador corre el riesgo de burocratizar una práctica hasta ahora motivada por el compromiso y el disfrute. La pregunta sobre la mesa es la siguiente: ¿divulgaremos, como ya ocurre con la publicación, para el visto bueno del evaluador?

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Profesores y estudiantes

La brecha de género en la elección de campo de estudios y el acceso a ocupaciones STEM

Manuel Valdés

03/09/2026
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Manuel Valdés, investigador de la Universidad de Viena y miembro del equipo de redacción, analiza la evolución de la brecha de género en la elección de campo de estudios universitarios en España a lo largo de los últimos treinta años. Pese a que las mujeres son ya mayoría en la universidad, la mayor parte de los campos STEM y no STEM se han alejado de distribuciones equilibradas en lugar de acercarse a ellas. ¿Estamos ante un problema que solucionar o una realidad que aceptar?

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Investigación

Las FPU2026: luces y sombras

Julio del Corral

01/09/2026
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«¿Quieres dedicarte a la investigación y llegar a ser profesor o profesora de universidad? ¡Aquí te contamos cómo puedes conseguirlo!». Con este eslogan, la Agencia Estatal de Investigación (AEI) presenta la convocatoria de las ayudas FPU 2026. Sin embargo, más allá de la promoción de la convocatoria, conviene preguntarse hasta qué punto este programa cumple eficazmente sus objetivos. A lo largo de los últimos años, Julio del Corral, catedrático de la Universidad de Castilla-La Mancha y editor del blog, ha analizado sus principales luces y sombras, defendiendo propuestas de reforma basadas en una visión sistémica y de largo plazo, sustentada en la evaluación rigurosa de su impacto.

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Digitalización / Misión / Profesores y estudiantes

De la disputatio a la IA: regreso a los orígenes

Neila Campos

27/08/2026
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Ante el riesgo de que la IA automatice la producción escrita, Neila Campos, profesora de la Universidad de Cantabria, subraya la importancia de volver a un aprendizaje genuino es a través de la argumentación en vivo, restaurando así la dimensión más humana de la enseñanza y recuperando el espíritu crítico de la universidad. Un «go back» antes del inicio de curso muy pertinente para volver a recordar un aspecto esencial de la vida de la universidad.

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Profesores y estudiantes

¿Cómo elegir un máster?

Luis Carlos Corchón Díaz

25/08/2026
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Recuperamos este artículo de Luis Corchón, economista y miembro del consejo editorial del blog, en el que da consejos muy acertados y prácticos para aquellos que estén pensando en empezar un máster próximamente. Aspectos como el nivel de calidad, la acreditación y algunas actitudes internas fundamentales para hacer de esta apuesta una elección exitosa.

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Misión / Políticas

El falso dilema entre conocimiento y empleabilidad

Vanessa Álvarez Castillo

20/08/2026
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La palabra empleabilidad ha pasado de ser un mero tecnicismo a reflejar una tensión crítica entre la universidad y la sociedad. Volvemos a poner en la palestra este post de Vanessa Álvarez, miembro del patronato de la Fundación Europea Sociedad y Educación, en el que muestra el desafío que exige que autonomía y utilidad no sean excluyentes en la relación entre universidad y empresa. La clave, apunta la autora, estará en ser capaces de construir un marco de cooperación estable en el que conocimiento y empleabilidad se retroalimenten e integren para el bien de la sociedad.

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