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La universidad, ¿un lugar para ricos?

Misión / Políticas

La universidad, ¿un lugar para ricos?

31/10/2023
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Hoy contamos de nuevo con Manuel Valdés , doctor en sociología e investigador postdoctoral de la UNED. Escribe su entrada desde Berlín, donde se encuentra haciendo una estancia en la Berlín Social Science Center (WZB). En la entrada de hoy analiza la composición social de los egresados universitarios o, expresado de otra forma, si el alumnado con progenitores universitarios es mayoritario entre quienes titulan en la universidad.

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La evolución del rol docente en la era digital

Misión

La evolución del rol docente en la era digital

26/10/2023
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¿Ha cambiado el rol del docente en la nueva era digital? ¿Es necesario que los profesores se formen en competencias digitales? ¿Estamos ante un nuevo modelo de aprendizaje? Pensamos sobre estas y otras cuestiones con Catalina Valdés , profesora de la Universidad del Desarrollo de Chile en la entrada de hoy.

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¿Qué significa ser universitario? ¿Algún estudiante lo sabe?

Misión

¿Qué significa ser universitario? ¿Algún estudiante lo sabe?

24/10/2023
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Seguimos preguntándonos sobre el sentido y la misión de la Universidad. Hoy, Belén Dávila, estudiante de doble grado de Humanidades y Filosofía, Política y Economía se pregunta si los propios estudiantes saben qué significa ser universitario a día de hoy.

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Ética para ingenieros

Misión / Profesores y estudiantes

Ética para ingenieros

18/10/2023
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¿Cómo vamos a enseñar ética en la universidad cuando la sociedad es mayoritariamente escéptica respecto a la racionalidad de la ética? ¿Y qué ética podemos enseñar en la universidad? Gonzalo Génova, profesor del Departamento de Informática de la UC3M reflexiona sobre la necesidad promover la reflexión ética sobre la tecnología, y su importancia en la enseñanza universitaria.

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Humanismo digital II

Ciencia / Transferencia

Humanismo digital II

11/10/2023
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«Nuestro tiempo plantea problemas nuevos y complejos que se nos presentan irresolubles porque no tenemos forma de entenderlos. Son necesarios nuevos espacios epistemológicos». Hoy, la segunda parte de la entrada de Javier J. González sobre humanismo digital.

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El humanismo digital

Misión

El humanismo digital

10/10/2023
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Hoy y mañana contaremos en el blog con Javier J. González, Profesor Titular de la Universidad de Valladolid. Javier ha desempeñado diversas responsabilidades y cargos en las enseñanzas artísticas superiores de Arte Dramático, es investigador del teatro del Siglo de Oro español y actualmente participa en varios proyectos de investigación de Humanidades Digitales, tema sobre el que tratarán sus dos próximas entradas. Gracias Javier por unirte al equipo de Universídad.

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Ser universitario, una vocación intelectual

Misión

Ser universitario, una vocación intelectual

05/10/2023
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Damos la bienvenida a Martín Tami, profesor del Departamento de Formación Humanística y de la Escuela de Liderazgo Universitario de la Universidad Francisco de Vitoria. Se incorpora al equipo de firmas con una entrada sobre la misión de la universidad. Entre otros, el profesor Tami nos recuerda que la empleabilidad es una consecuencia deseable, no el fin de esta institución.

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Superhéroes universitarios ¿realidad o ficción?

Misión / Profesores y estudiantes

Superhéroes universitarios ¿realidad o ficción?

28/09/2023
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¿Cuánto se exige a los profesores? ¿Cuáles son las expectativas que se tienen de los alumnos? ¿Estamos generando una cultura en la Universidad en la que todos tienen que ser súper? Sergio Fernández, profesor de la Universidad de Murcia y firma habitual del blog, nos propone reflexionar sobre las expectativas (y frustraciones) que se están generando en las universidades españolas.

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Peter van der Hijden, Guy Haug y Carmen Pérez Esparrells anticipan los retos que afronta la cooperación universitaria en Europa.

✅ En su versión en inglés, publicada en español en dos entradas en el blog, de fecha 21 y 23 de marzo respectivamente, los autores insisten en la relevancia de «to open the door to fundamental transformations in university teaching, research and governance, which can affect even its founding principles, such as institutional autonomy, academic freedom or accountability».

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