Políticas Archivos - Universidad, sí

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Financiación de las universidades públicas madrileñas en la LESUC

Carlo Stella

17/07/2025
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Recientemente se ha publicado el segundo borrador de la Ley de Enseñanzas Superiores, Universidades y Ciencia de la Comunidad de Madrid (LESUC), que ha puesto el foco en la financiación de las universidades públicas madrileñas. Este análisis de Carlo Stella detalla las luces y sombras del modelo propuesto, examinando la composición de ingresos, la corresponsabilidad financiera y las implicaciones de los nuevos ejes de financiación.

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Ciencia / Políticas

Zonas de bajas emisiones y rendimiento en la PAU

Manuel Valdés

03/06/2025
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Manuel Valdés, investigador postdoctoral de la Universidad de Vienna, analiza cómo la contaminación del aire influye en los resultados de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España. Además del rendimiento académico y las características socioeconómicas del alumnado, la exposición a niveles altos de contaminación durante la etapa escolar puede afectar el desempeño y condicionar su posibilidad de acceso a la universidad. La meritocracia no es el único factor a tener en cuenta.

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Políticas

El mérito en el acceso a la universidad

José Juan Moreso

20/05/2025
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A partir de los datos sobre el aumento de las universidades privadas en España, José Juan Moreso, catedrático de la Universidad Pompeu Fabra y editor del blog, revisa las condiciones de acceso a las instituciones de Educación Superior en España. Recurriendo a los reconocidos intelectuales Sandel y Piketty, se pregunta si el mérito, como requisito para el acceso, asegura alcanzar una auténtica igualdad de oportunidades.

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Políticas / Transferencia

Las microcredenciales universitarias: un valor para la sociedad

David Vallespín

08/05/2025
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David Vallespín, catedrático de la Universidad de Barcelona, nos presenta las microcrendeciales como parte importante y necesaria de la formación universitaria en un mundo laboral, tecnológico y social en constante cambio. Frente a los modelos tradicionales, el autor propone una oferta educativa más amplia, que permita a las personas adquirir nuevas competencias mediante unidades formativas cortas y estandarizadas, y así facilitar la adaptación a un mercado laboral cambiante y lleno de desafíos.

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Ciencia / Investigación / Políticas

Formación y empleo en la transición energética: ¿una oportunidad para las mujeres?

Rosa Santero

01/05/2025
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Hoy, que celebramos el día del trabajador, recuperamos este post de Rosa Santero, profesora de Economía Aplicada en la Universidad Rey Juan Carlos, con una reflexión sobre la formación y el empleo en la actual transición energética, desde una perspectiva de género.

Rosa destaca la dificultad que encuentran las mujeres para visibilizar y promover la participación femenina en STEM. Subraya por ello la importancia de abordar los estereotipos desde edades tempranas y de impulsar acciones concretas desde la universidad para lograr una participación más justa en la transformación hacia un modelo energético sostenible.

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Políticas

La batalla por la calidad universitaria: ¿concordia o confrontación?

Miguel Ángel Sancho

11/04/2025
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En los últimos días, el debate sobre las universidades públicas y privadas ha cobrado fuerza, provocando diferentes opiniones sobre cómo debe regularse la educación superior en España. Miguel Ángel Sancho, presidente de la Fundación Europea Sociedad y Educación, retoma una inscripción del edificio de las Escuelas Mayores de la Universidad de Salamanca para recordar que solo a través de la armonía se puede fomentar el crecimiento, el diálogo y la apertura al conocimiento. En este contexto, surge la pregunta: ¿es posible abordar la calidad universitaria sin caer en la confrontación?

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Digitalización / Políticas

La desinformación en las universidades

Francisco José Serón

10/04/2025
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Francisco José Serón, Catedrático de la Universidad de Zaragoza, critica la desinformación en el ámbito universitario, señalando que políticos, periodistas y gestores educativos contribuyen a esta confusión. Destaca la importancia de un lenguaje preciso y la necesidad de datos accesibles sobre el rendimiento académico y las actividades de investigación en las universidades, con el objetivo de medir su desempeño y cortar así con un perpetuo estado de confusión y desinformación por desconocimiento.

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Políticas

El anacrónico régimen de Clases Pasivas en el profesorado universitario

Miguel Ángel Rodríguez Valverde

11/03/2025
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En la actualidad, el profesorado universitario en España se encuentra dividido entre dos regímenes de cotización: el Régimen de Clases Pasivas del Estado (RCP) y el Régimen General de la Seguridad Social (RGSS). Esta dualidad no solo afecta a la estructura docente, sino que también muestra las desigualdades que hay en relación con las prestaciones, jubilación y condiciones laborales. En su análisis, Miguel Ángel Rodríguez, catedrático de la Universidad de Granada, destaca la necesidad de una actualización normativa que responda a las realidades de nuestro tiempo y nos invita a pensar cómo garantizar un trato equitativo y justo para todos el profesorado universitario.

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