POLÍTICAS, GOBIERNO Y GESTIÓN
«La mejora del gobierno de las Universidades requiere una simplificación del marco legal, una financiación suficiente, aumentar su autonomía, mejorar su rendición de cuentas e impulsar de forma específica la movilidad y la competitividad entre las instituciones»
Studia XXI. DT 6

La reputación ya no se hereda, se gobierna

Misión / Políticas

La reputación ya no se hereda, se gobierna

Santiago Fernández-Gubieda, Chief Reputation Officer de la Universidad de Navarra, analiza cómo el modelo tradicional de reputación institucional se ha resquebrajado ante un entorno de escrutinio permanente y polarización. La confianza social en las universidades ya no es una consecuencia automática del prestigio histórico, dice el autor, sino una estrategia deliberada que conecte la identidad de la institución con la percepción externa.

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Primer análisis del acuerdo de financiación con las Universidades Públicas Madrileñas

Financiación / Políticas

Primer análisis del acuerdo de financiación con las Universidades Públicas Madrileñas

Tras el estancamiento del anteproyecto de la LESUC, la Comunidad de Madrid ha realizado un acuerdo con sus seis universidades públicas para definir su marco financiero entre 2026 y 2031. Carlo Stella, funcionario perteneciente al Cuerpo Superior de Estadísticos del Estado, analiza en este artículo la estructura de este nuevo modelo y hace diez consideraciones críticas, reflexionando sobre si este compromiso representa una transformación real o si se queda en un parche superficial que no generará grandes mejoras.

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Pensar lo incómodo: el papel de la universidad ante los temas controvertidos

Misión / Políticas

Pensar lo incómodo: el papel de la universidad ante los temas controvertidos

Reinaldo Batista, profesor de la Universidad Isabel I, se estrena en Universidad Sí reflexionando sobre la necesidad de las universidades de «pensar lo incómodo» sin sucumbir a dogmatismos ni a censuras. La universidad, subraya, debe ser el entorno idóneo para el debate de temas polémicos y contradictorios, siempre que este se desarrolle bajo el rigor del método científico y la ética investigadora, diferenciándose así de la mera opinión o el ruido de las redes sociales.

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La universidad sin  tiempo

Políticas / Profesores

La universidad sin tiempo

Rafael Martínez Rivas, miembro del equipo de redacción, pone de manifiesto una crisis importante de la universidad actual: la desaparición del tiempo para el estudio. A la investigación, docencia y divulgación se le añade la gestión que hace aparentemente imposible al profesor llevar a cabo su trabajo principal. La pregunta, dice el autor, es cómo conseguir ese tiempo que falta.

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Se buscan universidades valientes

Políticas / Profesores y estudiantes

Se buscan universidades valientes

La reciente suspensión de clases presenciales en la Universidad del País Vasco ante la presencia de una mesa informativa de Vox y la polémica posterior plantea una cuestión de fondo a tener en cuenta: ¿están las universidades renunciando a su autonomía? Bianca Thoilliez, profesora titular de la Universidad Autónoma de Madrid, reflexiona sobre la fragilidad de una institución que, al optar por la clausura preventiva, corre el riesgo de normalizar el miedo y renunciar a su verdadera misión académica: transformar la confrontación en bruto en un diálogo inteligible en que todos puedan participar.

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'Research security': la recomendación europea que interpela a las universidades (II)

Investigación / Políticas / Transferencia

‘Research security’: la recomendación europea que interpela a las universidades (II)

Continuamos con el análisis de Sebastián López (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)y Ana Sánchez-Cobaleda (Universitat de Barcelona) sobre la seguridad de la investigación en el Espacio Europeo de Investigación. Tras examinar ayer el marco normativo de la Unión Europea, hoy ponemos el foco en nuestro país: ¿está España preparada para implementar estas medidas sin asfixiar a sus investigadores con más burocracia?

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'Research security': la recomendación europea que interpela a las universidades (I)

Investigación / Políticas / Transferencia

‘Research security’: la recomendación europea que interpela a las universidades (I)

Sebastián López, catedrático de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria; y Ana Sánchez-Cobaleda, profesora de la Universitat de Barcelona y Legal Advisor EUP2P, analizan en esta primera parte de su publicación el impacto de la reciente Recomendación del Consejo de la Unión Europea sobre la seguridad de la investigación (research security). Los autores inciden en que no se trata de una política más o una moda pasajera. Esta normativa busca gestionar riesgos como la transferencia indeseable de tecnología crítica y la interferencia extranjera bajo el principio de ser «tan abierto como sea posible, tan cerrado como sea necesario». ¿Cómo pueden las universidades proteger su excelencia científica sin renunciar a la libertad académica ni caer en una parálisis burocrática?

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La libertad de enseñanza, otra vez

Políticas

La libertad de enseñanza, otra vez

En este artículo, el catedrático de Derecho Administrativo Antonio Embid, también editor del blog, analiza las libertades de enseñanza en el ámbito del derecho universitario, a raíz de la publicación del Real Decreto 905/2025, de 7 de octubre. El autor recuerda que estas libertades son esenciales para el sistema universitario, pero subraya que no son ilimitadas: conllevan también responsabilidad, rendición de cuentas y un uso eficaz y transparente de los recursos públicos. La nueva norma se presenta así como una ocasión oportuna para insistir en el equilibrio entre autonomía universitaria y compromiso con el buen funcionamiento de este servicio público.

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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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