POLÍTICAS, GOBIERNO Y GESTIÓN
«La mejora del gobierno de las Universidades requiere una simplificación del marco legal, una financiación suficiente, aumentar su autonomía, mejorar su rendición de cuentas e impulsar de forma específica la movilidad y la competitividad entre las instituciones»
Studia XXI. DT 6

¿Un paso más en el contenido de los informes universitarios sobre sostenibilidad?

Políticas

¿Un paso más en el contenido de los informes universitarios sobre sostenibilidad?

María Antonia García Benau (Universidad de Valencia y editora del blog) y Diego Andrés Correa Mejía (Universidad de Antioquia) abordan en este post el concepto de doble materialidad aplicado a la sostenibilidad universitaria. Desde una perspectiva crítica, analizan los retos que plantea su adopción y las oportunidades que ofrece para reforzar la legitimidad social de las instituciones de educación superior. Su reflexión se enmarca en la evolución del enfoque de doble materialidad impulsado por la Unión Europea a través de la Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD) y los Estándares Europeos de Información sobre Sostenibilidad (ESRS).


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Universidad Complutense: ¿Un préstamo para cancelarse o para condonarse?

Financiación / Políticas

Universidad Complutense: ¿Un préstamo para cancelarse o para condonarse?

Juan Hernández Armenteros y José Antonio Pérez, editores del blog, analizan la situación financiera de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) a raíz del préstamo concedido por la Comunidad Autónoma de Madrid. Los autores muestran con datos que la UCM ha pasado de tener un superávit por alumno a un desahorro importante debido a la insuficiente financiación autonómica y a un gasto creciente. Concluyen su análisis apuntando que la situación es tan estructuralmente deficitaria que es una «apuesta arriesgada» vaticinar la cancelación del préstamo en el plazo previsto y sugieren que su pago podría acabar siendo condonado o refinanciado continuamente.


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Acceso y equidad en las universidades españolas: la experiencia del Reino Unido y reflexiones para el sector universitario español

Políticas

Acceso y equidad en las universidades españolas: la experiencia del Reino Unido y reflexiones para el sector universitario español

Inés Teresa-Palacio, especialista y consultora en educación global; y Anthony Manning, vicedecano Internacional en Arden University (Reino Unido), subrayan la necesidad de que el sector universitario español defina una política de acceso y equidad que vaya más allá de las ayudas económicas, tomando como punto de partida el modelo del Reino Unido. Este modelo combina la regulación gubernamental, la responsabilidad institucional y la aceptación cultural de que la diversidad fortalece la educación.


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Cocreación y libertad en la universidad

Misión / Políticas

Cocreación y libertad en la universidad

Ámbar Carrero y Rubén Mora, profesores de la Universidad Autónoma de Madrid, hacen una crítica a la universidad actual, que atraviesa una crisis de sentido al reducir la educación a la especialización profesional y la lógica de la productividad, generando descontento y resistencia en la comunidad académica.


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Cómo hacer política universitaria europea  a través de la financiación

Financiación / Políticas

Cómo hacer política universitaria europea a través de la financiación

Las políticas universitarias, al acabar el año ponen el foco en la financiación, coincidiendo con la elaboración y aprobación de los presupuestos autonómicos y universitarios…Así empieza este post Carmen Pérez Esparrells, editora y gran colaboradora del blog, profesora de la UAM y experta en políticas universitarias, rankings globales y legislación europea en materia de Educación Superior. En el análisis de hoy, el modelo de contratos-programa del sistema universitario vasco refleja, según la autora, una voluntad de acuerdo y cooperación entre los actores resultado de un alineamiento estratégico común.


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La reforma del Real Decreto: requisitos para llegar a ser –y poder seguir siendo- Universidad en España

Políticas

La reforma del Real Decreto: requisitos para llegar a ser –y poder seguir siendo- Universidad en España

Fernando Lostao Crespo, profesor de la Universidad CEU San Pablo, cuestiona la motivación del Real Decreto 905/2025, que reforma la normativa de los centros universitarios. Argumenta que, pese a que el decreto apela a la calidad, busca implícitamente frenar el rápido crecimiento de las universidades privadas evidenciando el miedo del sistema público a perder relevancia y su falta de respuesta ante la necesidad de mejorar el servicio para ser más competitivo.


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El maltrato de los gobiernos a la universidad pública: razones para una huelga

Políticas

El maltrato de los gobiernos a la universidad pública: razones para una huelga

Víctor Gómez Frías, profesor de la Universidad Politécnica de Madrid, expone sus razones para la huelga convocada para los próximos 26 y 27 de noviembre. Se trata de una protesta que quiere ser una voz crítica con la insuficiencia financiera, la regulación administrativa y el rédito por parte del poder político de las universidades públicas.


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El falso dilema entre conocimiento y empleabilidad

Misión / Políticas

El falso dilema entre conocimiento y empleabilidad

La palabra empleabilidad ha pasado de ser un mero tecnicismo a reflejar una tensión crítica entre la universidad y la sociedad. En este interesante post, Vanessa Álvarez, miembro del patronato de la Fundación Europea Sociedad y Educación, muestra el desafío que exige que autonomía y utilidad no sean excluyentes en la relación entre universidad y empresa. La clave estará en ser capaces de construir un marco de cooperación estable en el que conocimiento y empleabilidad se retroalimenten e integren para el bien de la sociedad.


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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