Profesores y estudiantes

El Aprendizaje-Servicio como práctica de Responsabilidad Social Universitaria

Anna Escofet, firma habitual del blog, nos trae una reflexión acerca del papel y la importancia que toma el Aprendizaje-Servicio como práctica habitual de la Responsabilidad Social Universitaria.


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Políticas / Profesores y estudiantes

Una visión crítica acerca del real decreto-ley 28/2018 y su repercusión en las prácticas académicas externas

Para David Vallespín, más allá de «chapuzas legislativas», es necesario implementar un régimen normativo que compagine la calidad formativa de nuestros jóvenes con su protección social, la realidad económica de nuestras universidades, y el papel formativo de nuestras empresas.


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Políticas

Veinte años después de Bolonia: nuevos retos para las Agencias de Calidad

Veinte años después de Bolonia: nuevos retos para las Agencias de Calidad

Eva Ferreira, Directora de Unibasq y nueva firma de univerdad, repasa la historia de las Agencias de Calidad en el marco de la Declaración de Bolonia, y apunta hacia los retos que deberán hacer frente en el futuro.


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Misión

Universidad e integración social: un debate necesario

Para Sergio Fernández, nueva firma de univerdad, las universidades públicas, y también las privadas (desde la obligatoria responsabilidad social corporativa), deben atender los retos que se le plantean dada su función integradora, tanto en los recursos como en posibilidades.


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Profesores y estudiantes

El Aula de Innovación Docente: un impulso para los docentes y un reconocimiento a las buenas prácticas en el aula

En la entrada de hoy, Elena Santa María, directora del Aula de Innovación Docente de la UIC y nueva firma del blog, nos presenta -desde su experiencia- las ventajas que presentan este tipo de instituciones para favorecer el acompañamiento y la mejora en el desempeño de la docencia.


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Políticas

Gobernanza y evaluación de los servicios públicos

La evaluación del desempeño y, particularmente, de la eficiencia en la utilización de los recursos son, para Dolors Gil y Jasmina Berbegal, elementos fundamentales para garantizar la transparencia y la rendición de cuentas.


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Digitalización

El fin de los libros (II): la transformación de la docencia

El fin de los libros (II): la transformación de la docencia

Para Dídac Martínez, es imprescindible «que los diversos agentes implicados en la docencia universitaria: profesores, estudiantes, bibliotecarios, informáticos y demás expertos y profesionales la educación superior reflexionemos juntos sobre los modelos educativos que las TIC están introduciendo en la universidad».


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Políticas

¿A qué se refiere exactamente el concepto de “pos(t)grado”?

¿A qué se refiere exactamente el concepto de “pos(t)grado”?

Guy Haug, editor de univerdad, se fija en el concepto de “posgrado” que, según determinados casos y/o países, adquiere distintos significados.


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Digitalización

El fin de los libros (I): la transformación de las bibliotecas

El fin de los libros (I): la transformación de las bibliotecas

Coincidiendo con el día de Saint Jordi, Dídac Martínez, bibliotecario de la UPC, describe los efectos derivados de la transformación digital en las bibliotecas y las consecuencias que ésta ha producido en su más preciado tesoro: los libros.


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