¡Más madera!, que nos piden explicaciones

Ciencia

¡Más madera!, que nos piden explicaciones

Muchos (o algunos ya) asociamos la frase «más madera» al genial Groucho Marx, en la película de 1940 Los hermanos Marx en el Oeste. La célebre escena cuenta cómo, al perseguir a unos malhechores, en un tren sin apenas combustible, al grito de “¡más madera!” se ve a Chico y a Harpo destrozar los vagones para alimentar la caldera. Si se preguntan qué tiene esto que ver con el post de nuestro editor, Javier Vidal, léanlo, por favor.


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Nadie puede servir a dos señores

Financiación / Investigación

Nadie puede servir a dos señores

Tania Alonso, profesora de la Facultad de Educación de la UCM y miembro de nuestro Equipo de Redacción, cuestiona si la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son una brújula educativa o una moda que dicta la pauta investigadora a cambio de financiación. La autora pone en tela de juicio esta «omnipresencia» de discursos internacionales que están ahogando la vocación crítica de la universidad y la independencia en la investigación, advirtiendo que «no se puede servir a dos señores», porque se apostará por uno y se dejará al otro de lado.


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Nacer a (des)tiempo: mes de nacimiento y éxito universitario

Profesores y estudiantes

Nacer a (des)tiempo: mes de nacimiento y éxito universitario

Manuel Valdés, investigador postdoctoral de la Universidad de Viena y miembro del Equipo de Redacción, explica cómo una simple diferencia de días en el nacimiento de un niño puede traducirse en una ventaja o desventaja madurativa al inicio de la escolarización, dejando una huella que puede perdurar hasta la universidad. El autor analiza por qué esta «lotería» influye incluso en la probabilidad de finalizar estudios universitarios o de elegir un campo de estudio específico.


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El Estatuto del PDI: ¿última estación?

Políticas

El Estatuto del PDI: ¿última estación?

Ernesto de la Cruz, catedrático de la Universidad de Murcia, nos muestra en esta entrada los efectos de las promesas frustradas relacionadas con el Estatuto del PDI y la dificultad del sistema político para cerrar procesos y llegar a un consenso. El autor plantea que la aprobación del Estatuto debe ser, más que un ajuste técnico, un proyecto institucional que ofrezca un marco de previsibilidad y reconstruya la confianza, exigiendo al gobierno asumir la responsabilidad de pensar a largo plazo para garantizar la fecundidad y coherencia de la vida académica.


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Socialización educativa o educación socializadora: un debate clave

Misión

Socialización educativa o educación socializadora: un debate clave

Marta Talavera, profesora de la Universitat de València, explica la diferencia entre «socialización educativa», un concepto de raíz sociológica que describe cómo la sociedad moldea al individuo, y «educación socializadora», una práctica pedagógica intencional que busca formar ciudadanos activos y responsables. A partir de estos conceptos, la autora profundiza en cómo la universidad tiene un papel privilegiado en la articulación de ambas dimensiones y propone la colaboración interdisciplinar como clave para crear profesionales con una visión más crítica y una mayor influencia en la sociedad actual.


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La idea de universidad ante el surgimiento de la inteligencia artificial

Digitalización / Misión

La idea de universidad ante el surgimiento de la inteligencia artificial

Rafael López-Meseguer, profesor de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y miembro del Equipo de Redacción de este blog, analiza las consecuencias de la llegada de la inteligencia artificial al ámbito universitario y propone un debate entre dos modelos de universidad: el tradicional y el adaptativo. El autor llega a la conclusión de que la clave la encontraremos en un «buen gobierno de la IA» para integrar la tecnología de forma crítica y creativa.


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La calidad de nuestras universidades

Políticas

La calidad de nuestras universidades

Alberto Benítez-Amado, profesor de la UNED y miembro de nuestro equipo de redacción, aborda el papel de las instituciones universitarias como pilares de la calidad democrática y el desarrollo social, enfatizando en la importancia de medir la calidad institucional más allá de términos superficiales como «excelencia», y subraya la necesidad de investigaciones empíricas rigurosas. En el contexto de la reforma universitaria en España, el autor concluye que el debate sobre la calidad se ha politizado, poniendo en jaque la oportunidad de legislar basándose en la evidencia científica.


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Ranking de Shanghái 2025: ocho ediciones de ARWU 1.000

Internacionalización / Investigación

Ranking de Shanghái 2025: ocho ediciones de ARWU 1.000

Julio del Corral, catedrático de la Universidad de Castilla-La Mancha y miembro del consejo editorial del blog, analiza los resultados del Ranking de Shanghái 2025 (ARWU). En este texto, que complementa la reciente entrada de Teodoro e Ignacio Luque, el autor detalla la metodología de la clasificación y profundiza en las dinámicas globales del ránking, ayudándonos a comprender por qué ciertos cambios, que a primera vista podrían parecer un fracaso para las universidades, tienen una explicación más compleja. Destaca el impacto del crecimiento de China y la volatilidad de los indicadores de investigación en la posición mundial.


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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