¿Llega un tsunami a las universidades? La formación a lo largo y ancho de la vida

Políticas

¿Llega un tsunami a las universidades? La formación a lo largo y ancho de la vida

Hoy 27 de febrero, día en el que celebramos el día mundial de las ONGs, todos los que hacemos univerdad  queremos felicitar a todas las personas que las mantienen activas contribuyendo a la mejora de la sociedad en múltiples ámbitos. Y es en este marco, en el que ,Josep M. Vilalta, Secretario Ejecutivo de la Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP) y Director de la Global University Network for Innovation (GUNI), y miembro de nuestro consejo editorial desde la fundación del blog, apela a la responsabilidad y diligencia de los gobiernos y universidades para impulsar las políticas de formación a lo largo y ancho de la vida. Una necesidad apremiante para afrontar lo que queda de la primera mitad del siglo XXI.


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Ingenierías en España: análisis de la producción científica respecto al resto del mundo

Investigación

Ingenierías en España: análisis de la producción científica respecto al resto del mundo

El estudio de Ingenierías son pilar estratégico en el desarrollo económico y social de cualquier país, y España no es la excepción. En este contexto, Ignacio Luque y Teodoro Luque, profesores de la Universidad de Granada, analizan en este post los datos del ‘Global Ranking of Academic Subjects (GRAS)’ del ranking de Shanghái, que muestra, entre otras cosas, la falta de presencia de las universidades españolas en áreas clave como el transporte, las tecnologías marinas y textiles. Aunque España destaca en campos como la Ingeniería Química, Biotecnología y, especialmente, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, la producción científica en ingenierías se sitúa por debajo de la media en comparación con otras universidades. Además, se debe contar con el factor de la distribución de especialidades de ingeniería entre comunidades autónomas, con sus respectivas implicaciones para España y su posición con respecto a otras universidades.


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Una apuesta por la rendición de cuentas en la internacionalización

Internacionalización

Una apuesta por la rendición de cuentas en la internacionalización

Javier Uceda, Director de Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la UPM y miembro del consejo editorial del blog, recuerda la tradición investigadora de la cátedra en las políticas de rendición de cuentas de las instituciones de educación superior y, especialmente, se centra en el ámbito de la internacionalización de las universidades, una estrategia que nos hará crecer en protagonismo y en competitividad, si se evalúa con rigor y se fomenta con la inversión adecuada.


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Hacia una cultura analítica en la universidad

Ciencia / Políticas

Hacia una cultura analítica en la universidad

Patricia Sánchez, Directora de Planificación y Calidad en la Universidad Autónoma de Madrid, analiza en este post la importancia de la cultura analítica en las universidades para mejorar la toma de decisiones y la planificación estratégica. Se trata de utilizar eficientemente los datos para que las universidades sean capaces de adaptarse a los múltiples cambios que demanda la sociedad y el mercado actual. La autora muestra los avances en la analítica de datos en el contexto universitario español, junto con los desafíos y oportunidades que presentan, todos ellos relacionados con temas de gran interés como son la financiación, la demografía y la inteligencia artificial.


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La importancia de promover la innovación docente en el profesorado universitario

Políticas / Profesores y estudiantes

La importancia de promover la innovación docente en el profesorado universitario

En este post, Alberto Benítez, miembro de nuestro equipo de redacción y Vicedecano de Innovación Docente de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UNED, analiza los factores que impulsan la innovación docente y las barreras que la dificultan. Entre los temas que trata, destaca la importancia del compromiso institucional, el reconocimiento académico y la motivación intrínseca del profesorado para fomentar una verdadera cultura de innovación en la universidad. Además, hace una interesante reflexión sobre el concepto de innovación en el contexto universitario actual, marcado por la transformación digital y la necesidad de adaptación a las demandas sociales. Finalmente, plantea la innovación como una vivencia «intensa y transformadora» que trasciende los límites del aprendizaje tradicional.


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Universidad, y se os dará

Misión

Universidad, y se os dará

A partir de la frase evangélica «dad, y se os dará», Francisco Esteban Bara, Catedrático de Filosofía de la Educación de la Universidad de Barcelona, explica análogamente la dinámica de provisión y demanda en el contexto universitario y advierte que la universidad debe ofrecer algo único e irrenunciable, más allá de las demandas del mercado laboral.

El autor hace un repaso por la evolución de la universidad, desde sus orígenes como proveedora de saberes hasta la «multiversidad» actual, con sus múltiples funciones y tareas. Además advierte sobre el riesgo de perder de vista la esencia de la formación universitaria al intentar satisfacer todas las demandas externas, y propone volver a la idea de la universidad como «casa del espíritu universitario», donde se cultiva el amor por el conocimiento y el desarrollo integral de los alumnos.


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La financiación de la universidad española: ¿un modelo agotado?

Misión

La financiación de la universidad española: ¿un modelo agotado?

Fernando Lostao Crespo analiza la compleja problemática de la financiación de las universidades públicas españolas. El autor hace un repaso de las causas de la infrafinanciación, incluyendo la falta de implicación de los gobiernos regionales y el posible sobredimensionamiento del sector público. Además, muestra alternativas como el sistema de préstamos contingentes a la renta, implementado en Gran Bretaña, y sus posibles ventajas para el sistema universitario español, proponiendo así un cambio de modelo que prime la eficiencia y la calidad, con una mayor participación de las universidades privadas en la investigación y la innovación.


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Dobles títulos universitarios, ¿dobles oportunidades? (II)

Políticas / Profesores y estudiantes

Dobles títulos universitarios, ¿dobles oportunidades? (II)

En el contexto laboral actual los dobles títulos universitarios emergen como una alternativa atractiva para quienes buscan destacar en un mercado cada vez más competitivo. Marta Fernández Vázquez, Antonio Portilla Figueras y Rafael Ruiz Andrés analizan en su informe «Dobles Títulos, ¿dobles oportunidades?» esta tendencia en las universidades españolas. Los autores nos muestran una síntesis de las conclusiones sacadas, entre las que encontraremos las motivaciones que llevan a los estudiantes a optar por estas titulaciones, los desafíos que enfrentan y las áreas de mejora necesarias para las instituciones educativas. Además, destacan la importancia de una formación integral y el papel crucial que juegan las universidades en la experiencia académica de los estudiantes.


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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