Investigación / Misión

Albert Einstein: perfección del método y confusión de objetivos

Albert Einstein: perfección del método y confusión de objetivos

En la entrada de hoy, Gonzalo Génova, nos habla sobre como entrenamos a los estudiantes para que aprendan perfectamente métodos y técnicas de resolución de problemas. Pero no les entrenamos para que identifiquen los problemas que vale la pena resolver.


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Misión / Profesores y estudiantes

Economía social y universidad: emprender desde la responsabilidad

Economía social y universidad: emprender desde la responsabilidad

En la entrada de hoy, Sergio Fernández, profesor de la Universidad de Murcia y firma habitual del blog, reflexiona sobre la economía social y su importancia en el entorno universitario.


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Misión / Profesores y estudiantes

Investigación y docencia “para” y “con” la sociedad

Investigación y docencia “para” y “con” la sociedad

En la entrada de hoy, Jasmina Berbegal, nos habla sobre la necesidad de contar con el apoyo institucional para adoptar y abordar los objetivos de desarrollo sostenible así como los retos de la implementación de los mismos.


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Misión

Las microcredenciales y la formación a lo largo de la vida

Las microcredenciales y la formación a lo largo de la vida

Javier Uceda, Director de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria, miembro de Studia XXI y del consejo editorial de este blog, analiza la dimensión social de la formación a lo largo de la vida y se detiene en el papel de las universidades como instituciones emisoras de este tipo de oferta cumpliendo estándares de calidad verificables por los empleadores y los ciudadanos.


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Profesores y estudiantes

Los «trabajos y los días» del profesorado universitario

Los "trabajos y los días" del profesorado universitario

Helena Castán, catedrática de la Universidad de Valladolid, nos invita a reflexionar sobre la situación del docente universitario, su rol en la educación de calidad, su relación con la investigación y el impacto de la ciencia en el bienestar y el progreso humano.


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LOSU / Políticas

Sobre el Anteproyecto de Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación

Sobre el Anteproyecto de Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación

Clara Eugenia Núñez, catedrática de Historia Económica, se muestra muy crítica con el Anteproyecto de Ley de la Ciencia que, en su opinión, no hace las reformas que el sistema necesita para responder ante la sociedad haciendo una investigación de alto impacto académico y con fuertes efectos económicos de arrastre fomentando una relación de confianza entre el sector público y la iniciativa privada, en la organización, financiación y orientación de la investigación.


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Políticas / Profesores y estudiantes

Cultura maker y universidad

Cultura maker y universidad

«El alumnado como protagonista de su aprendizaje» es una de las reflexiones de la entrada de David Vallespín, en la que nos presenta a un alumno maker, motivado, creativo, inclinado por la innovación y que desarrolla un sistema de aprendizaje a partir de la diversión y la tecnología sin descuidar el esfuerzo.


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