Una comparación de distancias a centros ARWU 2024 entre España, Estados Unidos y Francia

Internacionalización / Políticas

Una comparación de distancias a centros ARWU 2024 entre España, Estados Unidos y Francia

Julio del Corral, catedrático de la Universidad Castilla-La Mancha, y Julián Garde, rector de la misma institución, realizan un análisis detallado sobre las distancias que separan a los estudiantes de los centros universitarios de prestigio, según el Ranking de Shanghái (ARWU) 2024, en tres países: España, Estados Unidos y Francia. A través de un enfoque centrado en los estudios de ADE o Economía, examinan la distribución de las universidades en relación con la ubicación de los estudiantes potenciales. A pesar de las diferencias en el número de instituciones y la inversión en educación, España se destaca por su accesibilidad a centros de calidad, lo que pone de manifiesto la fortaleza de su sistema universitario.


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Una invitación a construir el bienestar universitario

Misión / Profesores y estudiantes

Una invitación a construir el bienestar universitario

Uno de cada dos alumnos universitarios en España percibe la necesidad de apoyo psicológico y la prevalencia de ansiedad moderada o grave. Con motivo de la celebración del Día de la Salud Mental, Catalina Valdés, cientista política de la Universidad del Desarrollo de Santiago de Chile, reflexiona sobre el papel de la Universidad en la salud mental y apuesta por una visión de la educación superior que vaya más allá de la transmisión de conocimiento y que busque la formación integral de los estudiantes.


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Sobre aspectos relacionados con la dirección de las universidades

Políticas

Sobre aspectos relacionados con la dirección de las universidades

Francisco Serón, catedrático de la Universidad de Zaragoza, comparte con nosotros algunas consideraciones sobre la complejidad de dirigir universidades. ¿Cómo conseguir que una universidad sea contemporánea y, a ser posible, de referencia? La respuesta, dice el autor, exige creatividad, puesto que hay muchos factores a tener en cuenta. Sin embargo, existen también ciertos obtáculos que se presentan y propone un conjunto de características factibles e interesantes para conseguir una Universidad “real” y con futuro.


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La ciencia de la ciencia: indicadores next generation

Investigación

La ciencia de la ciencia: indicadores next generation

Javier Vidal, Catedrático de la Universidad de León, analiza las consecuencias de que los indicadores en investigación se conviertan en objetivos, priorizando así lo cuantitativo por encima de lo cualitativo. Desde esta perspectiva, muestra las conclusiones del reciente informe «Next Generations Metrics for Scientific and Scholarly Research in Europe» y nos explica las nuevas propuestas de medición preguntándose por su viabilidad, sus bondades e inconvenientes.


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Desajustes entre demanda y oferta de titulaciones universitarias públicas presenciales

Misión / Políticas

Desajustes entre demanda y oferta de titulaciones universitarias públicas presenciales

Ismael Sanz, profesor de Economía Aplicada en la Universidad Rey Juan Carlos, explica en este nuevo post de univerdad las causas y consencuencias del desajuste que existe entre el número de plazas disponibles y el número de alumnos que quiere acceder a una universidad en nuestro país. Se ve un aumento en el número de titulaciones sin un incremento correspondiente en las plazas disponibles. Esto responde, apunta el autor, a una estrategia universitaria centrada más en diversificar la oferta académica que en ampliar el acceso.


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Las encuestas de opinión y el profesorado universitario

Profesores y estudiantes

Las encuestas de opinión y el profesorado universitario

En la mayoría de las universidades los alumnos realizan encuestas de opinión sobre sus profesores y la asignatura que imparten. Francisco Bara, profesor de la Universidad de Barcelona, analiza en este post cómo afectan a los profesores y si realmente reflejan la labor que hace el profesor en el aula. Encontramos preguntas que en su mayoría tratan cuestiones formales y no tanto si la asignatura y su profesor han conseguido «remover la mente y el alma de los estudiantes, o si se prefiere así, si han cultivado el deseo y el amor por el conocimiento».


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Con el tiempo aprendí qué es ser profesor

Profesores

Con el tiempo aprendí qué es ser profesor

Senén Barro, Director Científico del CiTIUS y Catedrático de la Universidad de Santiago de Compostela, comparte con nosotros su experiencia como profesor vista desde su personal proceso de aprendizaje.  Entre otros medios para aprender a ser un buen profesor, recuerda los «tónicos de la voluntad», un texto emblemático de Santiago Ramón y Cajal acerca de la condición de científico y la labor que este realiza al servicio de la sociedad. 


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Tres reducciones de la Universidad y una propuesta de solución

Misión

Tres reducciones de la Universidad y una propuesta de solución

Martín Tami, profesor de Humanidades de la Universidad Francisco de Vitoria y miembro del equipo de redacción de univerdad,  plantea tres condiciones que a su juicio coartan la verdadera naturaleza de la institución universitaria: la reducción materialista o la excesiva especialización, la reducción histórica o el olvido de los orígenes de la Universidad, y la reducción digital o la ruptura con la presencialidad. Este diagnósitico va acompañado de una propuesta de solución que pasa por una apertura a la realidad como totalidad, la búsqueda de la unidad del saber y la búsqueda de la verdad; tres actitudes necesarias para salvaguardar la naturaleza y misión de la Universidad.


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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