Universidad, sí

¿Ha llegado la Inteligencia Artificial a la educación?

Senén Barro

01/02/2024
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Senén Barro, director del Centro Singular de Investigación en Tecnoloxías Intelixentes (CITIUS) y miembro de nuestro consejo editorial, afirma que la pregunta que da título a su post puede responderse desde dos enfoques diferentes: o bien abordando la utilidad de los productos y servicios que aporta la IA o bien reflexionando sobre los objetivos de aprendizaje que con ella se pretenden alcanzar. A la segunda de las respuestas dedica esta entrada de hoy.

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Misión

La idea de la universidad de Karl Jaspers

Irene Lanzas

30/01/2024
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Irene Lanzas miembro equipo de redacción del blog, nos trae una aportación sobre la idea de universidad de Karl Jaspers. La autora propone una reflexión de este autor sobre la misión de la universidad, que debe enseñar la verdad al margen de deseos o mandatos que pretendieran limitarla desde dentro o desde fuera.

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LOSU / Políticas

Del presidente Macron a la LOSU

Martí Parellada

25/01/2024
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Martí Parellada, profesor de la Universidad de Barcelona y del Instituto de Economía de Barcelona (IEB), destaca el reconocimiento público otorgado por el presidente francés Emmanuel Macron a las universidades de su país como instrumentos decisivos para la competitividad y el bienestar de los ciudadanos. De ahí el esfuerzo presupuestario del gobierno que preside y la llamada a una siempre eficaz y moderna gobernanza de las instituciones.

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Políticas

Ciudades y universidades: construyendo agendas compartidas

Josep M. Vilalta

23/01/2024
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En este post, Josep M. Vilalta, editor del blog, Secretari Executiu de la ACUP y Director del GUNi, reflexiona sobre la realidad, hasta hoy, de las interrelaciones entre las ciudades (o regiones) y las universidades en el contexto socioeconómico actual y de cómo debería trazarse una estrategia conjunta y colaborativa.

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Políticas / Profesores y estudiantes

Asistir o no asistir

Sergio Fernández

18/01/2024
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Las nuevas tecnologías hacen cada vez más patente la necesidad de repensar tanto el contenido como el formato de los conocimientos que se imparten en la universidad. Esta realidad debe estar acompañada de la reflexión en todo momento sobre la misión de la Universidad y el sentido de la existencia de la misma. En esta línea, Sergio Fernández, profesor de la Universidad de Murcia, escribe sobre el dilema de la presencialidad universitaria y el cambio social que está ocurriendo en las aulas.

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Financiación / LOSU

Financiar la LOSU, ¿hay alguien ahí? (y II)

José Antonio Pérez y Juan Hernández Armenteros

16/01/2024
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En los apartados que precedieron a los de esta entrada, los autores explicaban los desajustes entre las previsiones de financiación incluidas en la memoria de impacto de la LOSU y la realidad. En el post de hoy, entre «sustos y propuestas», analizan algunas de las condiciones que acompañan el compromiso de la nueva Ley en materia de financiación pública universitaria y su viabilidad.

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Políticas / Profesores y estudiantes

¿Podemos mejorar la inclusividad de nuestros grados más selectos?

Antonio Cabrales

11/01/2024
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Un trabajo de Zachary Bleemer, profesor de Economía en la Universidad de Princeton, sirve a Antonio Cabrales, catedrático de la Universidad Carlos III y editor del blog, para proponer algunas mejoras en el acceso a grados y dobles grados especialmente selectivos en nuestro sistema universitario. ¿No cabría ampliar las plazas en vez de descartar estudiantes?

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Financiación / LOSU

Financiar la LOSU: ¿hay alguien ahí? (I)

Juan Hernández Armenteros y José Antonio Pérez

09/01/2024
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Año tras año, Juan Hernández Armenteros (UJA) y José Antonio Pérez García (UPV), miembros de nuestro consejo editorial, comentan en el blog los problemas de financiación del sistema universitario español. Con motivo de la publicación de una monografía en diciembre pasado, sus también autores nos alertan acerca de las asimetrías regionales en el gasto por estudiante y nos recuerdan, entre otras cuestiones que, para llegar a la media de la OCDE, el presupuesto para las universidades debería aumentar hasta los 5.000 millones de euros. Un gasto público para el SUE valorado en el 1%del PIB, ¿no exigiría un mayor nivel de detalle en la memoria económica de la LOSU?

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