Políticas / Profesores y estudiantes / Transferencia

¿Qué se enseña en la universidad y por qué?

Planes de estudio, Aneca, ¿Inter? ¿Trans ¿Multi?-Disciplinariedad, implementación de tecnologías en la enseñanza… Sobre estos temas (y algunos más), claves para cualquier equipo de dirección de una universidad española, reflexiona hoy en nuestro blog Francisco José Serón, Catedrático de la Universidad de Zaragoza.


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La práctica cotidiana de las Agencias de Calidad y su desarrollo futuro

LOSU / Políticas

La práctica cotidiana de las Agencias de Calidad y su desarrollo futuro

Francisco Marcellán, miembro de Studia XXI y editor del blog, catedrático de Matemáticas, profesor e investigador de reputación internacional, director de ANECA entre 2004 y 2006 y Secretario General de Política Científica y Tecnológica entre 2006 y 2008, recuerda los orígenes de la política de calidad de las universidades españolas, describe la práctica cotidiana y propone algunas cuestiones para el debate, tras veinte años de experiencia acumulada.


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La consolidación de la evaluación de la calidad en el sistema universitario español   

Misión

La consolidación de la evaluación de la calidad en el sistema universitario español  

Martí Parellada, catedrático de economía de la Universitat de Barcelona  y especialista en política y gestión universitaria, colaborador de nuestro blog y de la fundación CYD, recuerda el recorrido,  la naturaleza y los instrumentos operativos para la evaluación de la calidad en el SUE para abrir el camino de una nueva hoja de ruta. Esperamos que este espacio sirva para entablar una amplia y abierta conversación sobre el tema.


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ChatGPT: si el objeto es la lengua, la singularidad asoma (II)

Digitalización

ChatGPT: si el objeto es la lengua, la singularidad asoma (II)

En este segundo post, Mariano Fernández Enguita reproduce dos nuevas conversación mantenidas con ChatGPT, una el 7 de marzo y otra el 14,  sobre una misma pregunta inicial acerca del número de sustantivos acabos en -ez en español. De la primera ya dimos cuenta ayer jueves.


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ChatGPT: si el objeto es la lengua, la singularidad asoma (I)

Digitalización

ChatGPT: si el objeto es la lengua, la singularidad asoma (I)

En esta semana, dedicada de manera monográfica a este chatbot de inteligencia artificial, le toca el turno a Mariano Fernández Enguita (UCM), quien recoge en dos posts un par de conversaciones con ChatGPT. La primera parte se publicó en su blog Cuaderno de Campo el 24/1/23. La segunda conversación, que publicaremos mañana, es la que da pie a pensar en la singularidad  o la que nos plantea el enigma.


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La pregunta equivocada sobre el uso de ChatGPT en la educación*

Digitalización

La pregunta equivocada sobre el uso de ChatGPT en la educación*

Esta semana dedicaremos dos entradas al uso de ChatGPT, particularmente a su aplicación en la educación. El post de hoy lo firma Senén Barro Ameneiro, director del CiTIUS-Centro de Investigación en Tecnologías Inteligentes de la Universidad de Santiago de Compostela. El siguiente, que publicaremos en dos partes el jueves 20 y el viernes 21, muestra cuánta complejidad encierra el chatbot de inteligencia artificial a partir de un par de conversaciones mantenidas con esta herramienta por Mariano Fernández Enguita, catedrático de sociología de la Universidad Complutense de Madrid. 


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La ratio en la universidad también importa

Profesores y estudiantes / Transferencia

La ratio en la universidad también importa

Existen multitud de estudios que hablan sobre la ratio alumnado/profesorado en todos los niveles educativos, pero poco se ha investigado en la ámbito de la Educación Superior. ¿Afecta a los alumnos asistir a clases masificadas? ¿Qué supone para el profesor atender, de manera personalizada, a 80 alumnos en el marco de una clase de una hora? Neila Campos, miembro del Equipo de Redacción de Universídad, nos habla sobre ello.


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Universidad e Innovación

Misión

Universidad e Innovación

Fernando Conesa Cegarra, de la Universidad Politécnica de Valencia, se pregunta si la Universidad tiene un papel en relación a la innovación y cómo poder llevarla a cabo


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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