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Sobre los límites educativos del activismo universitario

Misión / Profesores y estudiantes

Sobre los límites educativos del activismo universitario

24/07/2025
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La ex-alcaldesa Manuela Carmena desveló su desilusión con el activismo en política, una reflexión que retoma Bianca Thoilliez, profesora titular de la Universidad Autónoma de Madrid, para analizar una figura compleja: la del profesor universitario activista. Con este texto la autora publica por primera vez en universídad, y muestra la delicada línea que hay entre la libertad de expresión y la vocación deliberativa de la universidad, advirtiendo sobre los riesgos que el fervor activista puede plantear para el debate académico.

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Un impuesto académico al inglés

Investigación / Profesores y estudiantes

Un impuesto académico al inglés

22/07/2025
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El inglés se ha consolidado como la lengua franca del mundo universitario, trayendo consigo múltiples beneficios para la comunicación y el avance científico. Sin embargo, esta omnipresencia esconde una serie de injusticias lingüísticas que afectan a los académicos no angloparlantes. Rafael Martínez Rivas, miembro del Equipo de Redacción, analiza esta realidad y propone medidas concretas para lograr una academia más justa y equitativa en términos lingüísticos.

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Financiación de las universidades públicas madrileñas en la LESUC

Políticas

Financiación de las universidades públicas madrileñas en la LESUC

17/07/2025
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Recientemente se ha publicado el segundo borrador de la Ley de Enseñanzas Superiores, Universidades y Ciencia de la Comunidad de Madrid (LESUC), que ha puesto el foco en la financiación de las universidades públicas madrileñas. Este análisis de Carlo Stella detalla las luces y sombras del modelo propuesto, examinando la composición de ingresos, la corresponsabilidad financiera y las implicaciones de los nuevos ejes de financiación.

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¿Valoramos suficientemente la docencia en la universidad?

Profesores y estudiantes

¿Valoramos suficientemente la docencia en la universidad?

15/07/2025
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Ingrid Mosquera, profesora titular de la Universidad de la Rioja, se estrena en nuestro blog compartiendo su experiencia de más de 20 años en la docencia y haciendo un interesante análisis de la importancia de las habilidades pedagógicas y didácticas, la empatía y la formación continua que se deben dar en las aulas. En un contexto donde las universidades se miden, sobre todo, por su capacidad investigadora, su reflexión nos invita a cuestionar si estamos haciendo lo suficiente para valorar y potenciar la labor educativa en la educación superior.

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El papel de la crítica en la universidad (parte 2)

Investigación / Misión

El papel de la crítica en la universidad (parte 2)

10/07/2025
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En esta segunda parte del post de Francisco J. Tapiador, catedrático de Física de la Tierra de la Universidad Castilla-La Mancha, el autor analiza cómo la independencia, la calidad académica y una cultura de diálogo son esenciales para la vida de la universidad. Sin embargo, también se señala un desafío clave: la escasa presencia de una crítica activa dentro de las propias universidades, un problema que limita su potencial y merma su razón de ser.

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El papel de la crítica en la universidad (parte 1)

Investigación / Misión

El papel de la crítica en la universidad (parte 1)

08/07/2025
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Francisco J. Tapiador, catedrático de Física de la Tierra de la Universidad Castilla-La Mancha, publica por primera vez en Universidad Sí recordando la necesidad de la crítica en la universidad. Esta entendida no solo como un ejercicio académico, sino como el motor esencial para su propia evolución y para su impacto en el progreso social y científico. En esta primera parte de su artículo, el autor profundiza en la libertad de expresión y la crítica constructiva, dos aspectos vitales para que la academia se mantenga relevante y cumpla su misión transformadora, incluso frente a inercias y resistencias.

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La universidad contra la era de la mentira

Misión

La universidad contra la era de la mentira

03/07/2025
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Didac Martínez nos invita a reflexionar sobre cómo la búsqueda de la verdad ha modelado nuestra historia y el progreso de cada época, haciendo hincapié en el papel de la universidad como su guardiana e impulsora. Sin embargo, también aborda una de las mayores amenazas de nuestro tiempo: la proliferación de la mentira y la desinformación en el entorno digital, un fenómeno que desafía los cimientos de la búsqueda de la verdad, razón, la democracia y el conocimiento.

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La universidad online: una oportunidad para un nuevo humanismo

Digitalización / Misión

La universidad online: una oportunidad para un nuevo humanismo

01/07/2025
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Sheila López, Directora del Grado en Filosofía, Política y Economía en la Universidad Isabel I, nos invita a ir más allá de los prejuicios que califican a la universidad online como «universidad de segunda categoría». La autora plantea que, en tiempos de transformación digital, la educación a distancia es una oportunidad para la formación integral de la persona por su potencial para fomentar la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes, siempre y cuando se plantee desde una mirada humanista.

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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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