¿Personalizar la educación con IA?
Senén Barro, director del CITIUS, catedrático de la Universidad de Santiago de Compostela y miembro de nuestro consejo editorial, analiza ‘Study Mode’ de OpenAI, una nueva versión de ChatGPT concebida como un tutor personal para estudiantes universitarios. El autor subraya que, aunque estas herramientas promueven un aprendizaje más interactivo y la autoevaluación, plantean un desafío existencial para el docente, quien debe preguntarse si sabe cómo aportar más que estas herramientas o si dará la razón los que creen que ir a clase es una pérdida de tiempo en tiempos de IA. Además, en el post traza la visión de un futuro Asistente Personal para el Aprendizaje (APA), un tutor que conocerá al estudiante profundamente, pero advierte sobre los riesgos del posible incremento de las desigualdades de un aprendizaje supeditado al acceso a ciertas herramientas de inteligencia artificial.
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