Una conversación pública sobre la universidad española en clave afirmativa y crítica, desde la independencia y el rigor intelectual
En esta entrada, Teodoro Luque, a partir de los datos del ranking de Shangai, muestra cual ha sido la evolución de las universidades y del sistema universitario español con respecto al resto del mundo.
Leer entrada »Alguien dijo que nada hay más viejo que la innovación. Efectivamente, la innovación se produce desde el primer día de la existencia humana. Del acelerado ritmo de innovación de las últimas décadas no ha escapado la universidad, y ha afectado a sus misiones y a su funcionamiento. La meta-misión de la universidad debiera ser la […]
Leer entrada »Teodoro Luque considera necesario lograr un espacio universitario iberoamericano con formación de calidad y adaptada a las necesidades actuales, con una I+D+i prestigiosa, con presencia internacional acorde a la importancia de la comunidad iberoamericana e implicado en el desarrollo social y económico del entorno
Leer entrada »Teodoro Luque, firma habitual del blog, analiza los riesgos de la perceptible inflación del curriculum en las universidades.
Leer entrada »Si en algo hay unanimidad en este espacio de debate, es en la posibilidad y la necesidad de mejorar las universidades. Es algo que debe estar en el ADN de la institución, es un deseo que oímos continuamente. Pero para mejorar no es suficiente con desear.
Leer entrada »Teodoro Luque, firma habitual de universídad, llama la atención sobre algunos malos usos que se pueden hacer de los rankings. La importancia de leer bien los resultados y comprender los detalles de su elaboración son fundamentales para no caer en análisis parciales o sesgados de sus resultados.
Leer entrada »Se ha hablado en este foro en repetidas ocasiones de los rankings de universidades (ver aquí), de sus pros y contras. Los rankings miden lo que miden, ni más ni menos. Esto conviene no perderlo de vista. Dadas las (imperfectas) formas de elaboración de un ranking, una vez establecidas -y mantenidas- pueden ser una medida […]
Leer entrada »En una nueva colaboración, Teodoro Luque, de la Universidad de Granada, pone el acento en el valor de la formación, la cual ha de continuar al término de la universidad. Pero esta ha de ser una formación especializada que, en particular, desarrolle la empleabilidad.
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Hace un tiempo, hubo en este país una estrategia de universidad, la Estrategia Universidad 2015, aparcada o diluida por la crisis y el cambio de gobierno. Perseguía la modernización de las universidades españolas y, con sus pros y contras, constituyó una importante iniciativa para el sistema universitario…
Leer entrada »Hace unos 40 años se implantó el actual procedimiento de selectividad o Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) que ahora llega a su fin. Es difícil añadir algo nuevo a lo ya dicho o escrito en estos días (leer aquí, aquí, aquí y aquí) por eso nuestra propuesta ahora es poner el foco en los motivos de elección de los estudios y sus consecuencias.
Leer entrada »Desde que en el año 2003 surgió el Academic Ranking of World Universities (ARWU), elaborado por la Universidad Jiao Tong de Shanghai, se ha producido una eclosión de rankings de muy diversa naturaleza. En sentido estricto, es prácticamente imposible hacer un ranking de universidades, como también lo es hacerlo de empresas o de personas, porque medimos atributos o características pero no la totalidad del objeto/sujeto observado (sean universidades, empresas o personas).
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