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ERASMUS: destinos y posibilidades

Internacionalización

ERASMUS: destinos y posibilidades

18/08/2026
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En Europa, el programa ERASMUS se ha ido consolidando año tras año como una puerta de entrada a nuevas culturas y lenguas, brindando a miles de jóvenes universitarios la oportunidad de vivir y estudiar en el extranjero. España se posiciona como uno de los destinos más atractivos para estos estudiantes, y no solo por el ambiente de sus terrazas en esta época estival.

Judith Borràs , profesora de la Universitat de Lleida, nos explica las motivaciones que impulsan a los estudiantes a embarcarse en esta aventura internacional y profundiza en el impacto transformador que estas vivencias tienen tanto en el ámbito personal como en el desarrollo profesional de los alumnos.

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¿Policía o guía? Cuando la IA escribe tu propuesta de tesis

Investigación / Profesores y estudiantes

¿Policía o guía? Cuando la IA escribe tu propuesta de tesis

13/08/2026
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María del Mar Camacho, profesora de la Universidad Complutense de Madrid, muestra un caso real que invita a reflexionar sobre el impacto de la IA en la academia. Volvemos a traer una pregunta pertinente: si la IA tiene «coordenadas erróneas», ¿hacia dónde va la ciencia y la investigación?

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La reputación ya no se hereda, se gobierna

Misión / Políticas

La reputación ya no se hereda, se gobierna

11/08/2026
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Recuperamos este post de Santiago Fernández-Gubieda, Chief Reputation Officer de la Universidad de Navarra, en el que reflexiona sobre cómo la confianza social en las universidades ya no es una consecuencia automática del prestigio histórico sino una estrategia deliberada que debe conectar la identidad de la institución con la percepción de los agentes externos.

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Dejennos estudiar

Investigación / Profesores / Transferencia

Dejennos estudiar

06/08/2026
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Este texto de Francisco Esteban Bara, profesor de la Universitat de Barcelona, es una reivindicación del del estudio como ‘artesanía intelectual’. En estos meses de vacaciones, en los que disponemos de más tiempo libre, no está demás renovar el gusto por el estudio, conscientes de que la misión de la universidad es, precisamente, proteger y transferir el valor humano y transformador del hecho de estudiar.

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Enseñar a los estudiantes a usar la IA: de la competencia digital al resultado de aprendizaje

Digitalización

Enseñar a los estudiantes a usar la IA: de la competencia digital al resultado de aprendizaje

y
04/08/2026
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Empezamos agosto con este «go back» de Concepción González y Nina Pallarés, profesoras e investigadoras de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) y volvemos a traer a la palestra un cambio de perspectiva interesante: dejar de ver la IA como un requisito y empezar a verla como un motor de aprendizaje.

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Marketing no es comunicación: por qué la Universidad pública debe separar ambas áreas

Políticas

Marketing no es comunicación: por qué la Universidad pública debe separar ambas áreas

30/07/2026
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Daniel Robles, jefe de Sección Digital en el Área de Comunicación de la Universitat Politècnica de València, se estrena en universídad con un tema crucial para la vida de las universidades: la confusión que existe entre comunicación y marketing y las implicaciones que conlleva. El autor muestra cómo cada una responde a lógicas, tiempos y públicos distintos, conectando esta carencia organizativa con la pérdida de cuota de mercado de la universidad pública frente a la privada en las últimas tres décadas.

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Estudio, investigación y publicación en la universidad

Investigación / Profesores / Transferencia

Estudio, investigación y publicación en la universidad

29/07/2026
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Arturo Encinas, profesor titular de la Universidad Francisco de Vitoria, distingue el estudio de la investigación o la publicación. Son tres actividades que a menudo se confunden en la vida académica. El autor sostiene que la universidad actual ha reducido la investigación a la publicación de artículos, mientras que el estudio (que entiende como la auténtica transformación intelectual que debería sustentar la carrera docente) queda relegado a una obligación vocacional que nadie exige ni evalúa.

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La ciencia de excelencia en España (II)

Investigación

La ciencia de excelencia en España (II)

23/07/2026
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En la segunda parte de este análisis, José Manuel Torralba, catedrático de Ciencia e Ingeniería de Materiales de la Universidad Carlos III de Madrid, interpreta los resultados presentados ayer y se pregunta por sus causas. El autor apunta a la continuidad de las políticas científicas y de ciertos principios como factor de éxito, cuestión que se da especialmente en Cataluña y el País Vasco, destacando el papel de programas de captación de talento como ICREA e Ikerbasque.

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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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