Investigación / Políticas

¿Cómo mejorar los resultados de las universidades españolas en el ranking de Shanghái?

¿Cómo mejorar los resultados de las universidades españolas en el ranking de Shanghái?

Los economistas Carmen Pérez Esparrells (UAM) y Julio del Corral (UCLM) vuelven a comentar en el blog la situación de las universidades españolas en los rankings globales, en una serie de tres posts que ofreceremos a los lectores, además del de hoy, los próximos martes 22 y 29 de noviembre. Ambos recuerdan que, aunque el mero hecho de estar en estos rankings no tiene ningún valor por sí mismo, sí lo tiene en cuanto a la reflexión que debe suscitar o a las decisiones que habría que tomar, si lo que se pretendiera es escalar posiciones.


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Investigación / Políticas

Nueva miniserie de «posts»: avance

Nueva miniserie de "posts": avance

Carmen Pérez Esparrells y Julio del Corral inauguran mañana, martes 15, una «miniserie» de entradas dedicadas a los rankings universitarios, denostados por unos y objeto de tertulias sobre los males que diagnostican, por otros. Sobre su eficacia y utilidad hablarán los tres próximos martes de este mes de noviembre dos brillantes analistas y expertos en desvelar la información que esconden los datos que aportan este tipo de clasificaciones a los sistemas universitarios.


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Políticas

La igualdad de género en las universidades

La igualdad de género en las universidades

Ha transcurrido algo más de un siglo desde que el 8 de marzo de 1910 la Gaceta de Madrid publicara una Real Orden del Ministerio de Instrucción Pública, que dirigía entonces el Conde de Romanones, permitiendo por primera vez la matriculación de alumnas en todos los establecimientos docentes. Pilar Charro, Catedrática de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la URJC reflexiona sobre la igualdad de género en la universidad y la presencia de las mujeres en los tres grandes pilares sobre los que se sustentan las universidades: docencia, investigación y gestión.


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Políticas

El abandono de los estudios de grado: un problema perenne

El abandono de los estudios de grado: un problema perenne

El abandono de los estudios de grado es un problema real de la Universidad Española. Algo más de una cuarta parte de quienes comienzan un grado abandona los estudios en los que se matriculó. Manuel Valdés, profesor de la UNED y miembro del equipo de redacción de Universidad, analiza las principales causas del mismo, las diferencias en el abandono de grados en función del sexo, la titularidad y el área de estudios y plantea posibles escenarios de cara a reducir el abandono universitario.


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Ciencia / Investigación

La nueva reforma de la Ley de la Ciencia: un análisis crítico (II)

La nueva reforma de la Ley de la Ciencia: un análisis crítico (II)

Algunas cosas que sí tiene esta Ley Veamos a continuación varios aspectos recogidos en su articulado, tras analizar en mi post de ayer lo que creo ausente. Una exagerada regulación vinculada con temas de igualdad, género, etc.: si tenemos en cuenta que la mayoría de estas normas ya están amparadas en leyes específicas, por lo […]


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Ciencia / Investigación

La nueva reforma de la Ley de la Ciencia: un análisis crítico (I)

La nueva reforma de la Ley de la Ciencia: un análisis crítico (I)

José Manuel Torralba, director del Instituto IMDEA Materiales y firma del blog, analiza la nueva Ley de Ciencia, una reforma que nació con una amplia base de acuerdo y que, en su opinión, no ha sabido aprovechar la oportunidad que se presentaba. Lo explica en el post de hoy y continuará en el de mañana.


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Políticas

Viviendo tiempos interesantes… en una «universidad europea».

Viviendo tiempos interesantes… en una «universidad europea».

Antonio González Rueda, Director de Secretariado de Planificación y Seguimiento de SEA-EU, comparte con nosotros algunas conclusiones personales de la iniciativa de Alianzas de Universidades Europeas y la experiencia de la Universidad de Cádiz en el diseño, creación y arranque de la European University of the Seas junto a otras 6 instituciones universitarias.


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