MISIÓN
«La sociedad tiene derecho a conocer lo que puede esperar de sus Universidades, tanto por la declaración de su misión como por el modo en que presentan el cumplimiento de sus fines en investigación, docencia y transferencia»
Studia XXI. DT 1

Tres grandes motivos para desempolvar los clásicos en la Universidad

Misión

Tres grandes motivos para desempolvar los clásicos en la Universidad

Llegan las vacaciones de verano y parece un buen momento para desempolvar esos libros que han esperado todo el curso a ser leídos. Volvemos a traer este artículo de Javier Rubio, profesor titular de la Universidad Francisco de Vitoria, para despertar el gusto por leer a los clásicos. El autor nos invita a desempolvar esas grandes obras que alguna vez fueron pilares fundamentales del conocimiento y la formación universitaria, y que hoy en día pasan a un segundo plano. Volvemos a preguntarnos: ¿por qué vale la pena acercarse una vez más, sobre todo en la Universidad, a las grandes obras que han perdurado a lo largo de los siglos? Javier da algunas pistas: enriquecer nuestra comprensión del pasado, comprender mejor quiénes somos y crecer en nuestra sabiduría para enfrentar los desafíos del presente.


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Habitar la tensión: activismo y deliberación en la Universidad

Misión / Profesores y estudiantes

Habitar la tensión: activismo y deliberación en la Universidad

A raíz de la lectura de la última entrada de Bianca Thoilliez sobre el activismo en la Universidad, Ernesto de la Cruz, Catedrático de la Universidad de Murcia, recoge el guante para seguir reflexionando sobre el activismo y la deliberación en la Universidad. El autor sostiene que, lejos de ser fuerzas opuestas, ambas pueden ser complementarias para construir la vida común y el pensamiento crítico. Hace una interesante reflexión sobre los riesgos de la simplificación del discurso y la importancia de que la universidad mantenga su vocación de debate riguroso y plural.


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Sobre los límites educativos del activismo universitario

Misión / Profesores y estudiantes

Sobre los límites educativos del activismo universitario

La ex-alcaldesa Manuela Carmena desveló su desilusión con el activismo en política, una reflexión que retoma Bianca Thoilliez, profesora titular de la Universidad Autónoma de Madrid, para analizar una figura compleja: la del profesor universitario activista. Con este texto la autora publica por primera vez en universídad, y muestra la delicada línea que hay entre la libertad de expresión y la vocación deliberativa de la universidad, advirtiendo sobre los riesgos que el fervor activista puede plantear para el debate académico.


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El papel de la crítica en la universidad (parte 2)

Investigación / Misión

El papel de la crítica en la universidad (parte 2)

En esta segunda parte del post de Francisco J. Tapiador, catedrático de Física de la Tierra de la Universidad Castilla-La Mancha, el autor analiza cómo la independencia, la calidad académica y una cultura de diálogo son esenciales para la vida de la universidad. Sin embargo, también se señala un desafío clave: la escasa presencia de una crítica activa dentro de las propias universidades, un problema que limita su potencial y merma su razón de ser.


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El papel de la crítica en la universidad (parte 1)

Investigación / Misión

El papel de la crítica en la universidad (parte 1)

Francisco J. Tapiador, catedrático de Física de la Tierra de la Universidad Castilla-La Mancha, publica por primera vez en Universidad Sí recordando la necesidad de la crítica en la universidad. Esta entendida no solo como un ejercicio académico, sino como el motor esencial para su propia evolución y para su impacto en el progreso social y científico. En esta primera parte de su artículo, el autor profundiza en la libertad de expresión y la crítica constructiva, dos aspectos vitales para que la academia se mantenga relevante y cumpla su misión transformadora, incluso frente a inercias y resistencias.


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La universidad contra la era de la mentira

Misión

La universidad contra la era de la mentira

Didac Martínez nos invita a reflexionar sobre cómo la búsqueda de la verdad ha modelado nuestra historia y el progreso de cada época, haciendo hincapié en el papel de la universidad como su guardiana e impulsora. Sin embargo, también aborda una de las mayores amenazas de nuestro tiempo: la proliferación de la mentira y la desinformación en el entorno digital, un fenómeno que desafía los cimientos de la búsqueda de la verdad, razón, la democracia y el conocimiento.


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La universidad online: una oportunidad para un nuevo humanismo

Digitalización / Misión

La universidad online: una oportunidad para un nuevo humanismo

Sheila López, Directora del Grado en Filosofía, Política y Economía en la Universidad Isabel I, nos invita a ir más allá de los prejuicios que califican a la universidad online como «universidad de segunda categoría». La autora plantea que, en tiempos de transformación digital, la educación a distancia es una oportunidad para la formación integral de la persona por su potencial para fomentar la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes, siempre y cuando se plantee desde una mirada humanista.


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¿Necesita un universitario saber escribir?

Misión

¿Necesita un universitario saber escribir?

Ignacio Pou es profesor de la Universidad Francisco de Vitoria. En este interesante texto nos lanza una pregunta provocadora: ¿sigue siendo relevante saber escribir con corrección en la universidad de hoy? El autor nos muestra una universidad en la que saber escribir no es una prioridad, cuestión que trae consecuencias directas en el uso del lenguaje y el desarrollo del pensamiento. La devaluación del lenguaje y el auge de la inteligencia artificial amenazan la formación integral de los alumnos y por ello es vital volver a reflexionar sobre el vínculo inquebrantable entre pensamiento y palabra, y el papel crucial de la universidad en cultivarlos.


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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