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CIENCIA E INVESTIGACIÓN
«Fomentar la curiosidad científica y crítica en todos los niveles y grados de la enseñanza exige de la Universidad un rol protagonista que mejoraría el sistema educativo en su conjunto»
Studia XXI. DT 3

Un impuesto académico al inglés

Investigación / Profesores y estudiantes

Un impuesto académico al inglés

22/07/2025
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El inglés se ha consolidado como la lengua franca del mundo universitario, trayendo consigo múltiples beneficios para la comunicación y el avance científico. Sin embargo, esta omnipresencia esconde una serie de injusticias lingüísticas que afectan a los académicos no angloparlantes. Rafael Martínez Rivas, miembro del Equipo de Redacción, analiza esta realidad y propone medidas concretas para lograr una academia más justa y equitativa en términos lingüísticos.

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El papel de la crítica en la universidad (parte 2)

Investigación / Misión

El papel de la crítica en la universidad (parte 2)

10/07/2025
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En esta segunda parte del post de Francisco J. Tapiador, catedrático de Física de la Tierra de la Universidad Castilla-La Mancha, el autor analiza cómo la independencia, la calidad académica y una cultura de diálogo son esenciales para la vida de la universidad. Sin embargo, también se señala un desafío clave: la escasa presencia de una crítica activa dentro de las propias universidades, un problema que limita su potencial y merma su razón de ser.

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El papel de la crítica en la universidad (parte 1)

Investigación / Misión

El papel de la crítica en la universidad (parte 1)

08/07/2025
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Francisco J. Tapiador, catedrático de Física de la Tierra de la Universidad Castilla-La Mancha, publica por primera vez en Universidad Sí recordando la necesidad de la crítica en la universidad. Esta entendida no solo como un ejercicio académico, sino como el motor esencial para su propia evolución y para su impacto en el progreso social y científico. En esta primera parte de su artículo, el autor profundiza en la libertad de expresión y la crítica constructiva, dos aspectos vitales para que la academia se mantenga relevante y cumpla su misión transformadora, incluso frente a inercias y resistencias.

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Formación y empleo en la transición energética: ¿una oportunidad para las mujeres?

Ciencia / Investigación / Políticas

Formación y empleo en la transición energética: ¿una oportunidad para las mujeres?

01/05/2025
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Hoy, que celebramos el día del trabajador, recuperamos este post de Rosa Santero, profesora de Economía Aplicada en la Universidad Rey Juan Carlos, con una reflexión sobre la formación y el empleo en la actual transición energética, desde una perspectiva de género.

Rosa destaca la dificultad que encuentran las mujeres para visibilizar y promover la participación femenina en STEM. Subraya por ello la importancia de abordar los estereotipos desde edades tempranas y de impulsar acciones concretas desde la universidad para lograr una participación más justa en la transformación hacia un modelo energético sostenible.

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Producción académica en inteligencia artificial y educación superior. Un análisis bibliométrico

Investigación / Transferencia

Producción académica en inteligencia artificial y educación superior. Un análisis bibliométrico

y
08/04/2025
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La inteligencia artificial ha suscitado un creciente interés en la investigación académica y es fundamental analizar cuáles son las universidades y países que lideran esta área de estudio, así como las características de su producción científica. Teodoro Luque, catedrático de la Universidad de Granada; y Domingo Docampo, catedrático de la Universidad de Vigo, hacen este trabajo y nos muestran los hallazgos de su análisis bibliométrico sobre la producción académica en inteligencia artificial en la educación superior. Destaca el protagonismo de Estados Unidos y China, así como el desempeño de otros países como España y Australia en este campo aún emergente.

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El ranking de SCImago: habrá sorpresas con España

Investigación

El ranking de SCImago: habrá sorpresas con España

y
18/03/2025
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Julio del Corral y Eva María de la Torre, miembros de nuestro consejo editorial, se detienen en la información que proporciona el ranking de SCImago, que declara como objetivos prioritarios apoyar con datos el fortalecimiento de la producción científica de las universidades, con el fin de orientar sus políticas de investigación hacia la publicación de alta calidad. Los datos para España consolidan una trayectoria ascendente en la clasificación, si bien la visibilidad y competitividad internacional de nuestro sistema universitario es también mejorable.

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Ingenierías en España: análisis de la producción científica respecto al resto del mundo

Investigación

Ingenierías en España: análisis de la producción científica respecto al resto del mundo

y
25/02/2025
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El estudio de Ingenierías son pilar estratégico en el desarrollo económico y social de cualquier país, y España no es la excepción. En este contexto, Ignacio Luque y Teodoro Luque, profesores de la Universidad de Granada, analizan en este post los datos del ‘Global Ranking of Academic Subjects (GRAS)’ del ranking de Shanghái, que muestra, entre otras cosas, la falta de presencia de las universidades españolas en áreas clave como el transporte, las tecnologías marinas y textiles. Aunque España destaca en campos como la Ingeniería Química, Biotecnología y, especialmente, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, la producción científica en ingenierías se sitúa por debajo de la media en comparación con otras universidades. Además, se debe contar con el factor de la distribución de especialidades de ingeniería entre comunidades autónomas, con sus respectivas implicaciones para España y su posición con respecto a otras universidades.

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La excesiva especialización de los GIR. Un análisis a partir de la Escuela de Frankfurt

Investigación

La excesiva especialización de los GIR. Un análisis a partir de la Escuela de Frankfurt

28/01/2025
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Sheila López, directora del grado en Filosofía, Política y Economía de la Universidad Isabel I, analiza la composición de los Grupos de Investigación Reconocidos (GIR) en las universidades y cómo estos suelen estar formados por profesionales de la misma área, lo que puede limitar la profundidad de su investigación. La autora, que se estrena hoy universídad, explica cómo la excesiva especialización, reflejo de la estructura departamental de las universidades, dificulta una comprensión integral de lo que se estudia o investiga. Así, a través del análisis de la Escuela de Frankfurt, plantea la necesidad de una mayor transdisciplinariedad en la investigación universitaria.

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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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