Inteligencia Artificial Generativa (GenAI) en la escritura académica

En este análisis sobre la influencia de la Inteligencia Artificial en la escritura académica, Lady Villabona (Universitat de Barcelona), junto a Núria Castells (Universitat de Barcelona) y Ruth Villalón (Universidad de Cantabria), resumen el potencial y los riesgos de la Inteligencia Artificial Generativa (GenAI) en la práctica de la escritura académica en la educación superior. Las autoras, que publican hoy por primera vez en nuestro blog, enfatizan la necesidad de una formación docente y de un uso ético y estratégico de estas herramientas para potenciar el aprendizaje y el pensamiento crítico en la universidad.