Pensamos mejor sin memorística, pero no sin memoria
Tiendo a percibir un profundo amor a la circunstancia en aquellos estudiantes que, curso tras curso, critican nuestro sistema educativo. Con demasiada frecuencia, administradores y profesores les hacemos oídos sordos. «No entienden». «No quieren esforzarse». «Nada les sienta bien». «No se puede pretender cambiar todo». Algo sabio hay en nuestra prevención frente a la queja […]
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