Hace unos días se publicó una nueva edición del informe de la CRUE La Universidad Española en Cifras 2014-2015. Nos ha parecido de interés compartir con nuestros seguidores el balance de situación y los objetivos que planteó su Presidente, Segundo Píriz, para las universidades españolas con motivo de la presentación del estudio.
—Desde hace muchos años, existe un debate en la universidad sobre el lugar que deben ocupar las humanidades. Editores y colaboradores del blog han apuntado hacia este tema como uno de los enclaves más importantes al pensar en las universidades. En lo que sigue, se recogen sus opiniones y análisis con la posibilidad de enlazar […]
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Universídad no se va del todo de vacaciones. Hemos pensado que este periodo de verano,hasta nuestra vuelta en septiembre, puede ser un buen momento para repasar algunos de los posts más leídos por nuestros seguidores. Y lo hacemos esperando que este sea un buen aliciente para explorar el blog y conocer muchas otras anotaciones de editores y colaboradores que tanto han hecho por colocar esta conversación en el centro del debate sobre la Universidad española a lo largo de los últimos seis meses. Universidades con alma, de Ángel José Gómez Montoro, se publicó en el blog el 7 de abril de 2016.
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La quejumbre sobre la situación de las humanidades es parte del paisaje educativo. En nuestro país cada vez son menos los estudiantes que eligen Grados de Artes y Humanidades y en las reformas del bachillerato se sustituyen las materias filosóficas por otras que fomenten el emprendimiento y la empleabilidad (lo cual aparte de ser un problema en sí mismo, se convierte en una “profecía autocumplida” ya que reduce las posibilidades laborales de los “humanistas”, entre quienes abunda el interés por la docencia). En el extranjero la situación no es mejor.
—A lo largo de los últimos meses se han publicado una serie de entradas en universídad sobre los rankings universitarios que han suscitado mucho interés entre nuestros seguidores. Por este motivo, hemos querido resumir en este post algunas de las consideraciones realizadas hasta la fecha por nuestros editores y colaboradores.
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Con esta nueva entrada, damos la bienvenida a Cristina Herranz, asistente de investigación en el Máster en Democracia y Gobierno de la UAM. Con su incorporación, además, queremos abrir otra vía de discusión: la perspectiva de género en la universidad.
—En Estados Unidos, la importancia de cultivar las habilidades sociales en la educación es una prioridad que, sin embargo, presenta algunas dificultades. Uno de los retos principales es que dichas habilidades, siendo valiosas, son complejas de definir y de medir. Este artículo escrito por Kevin Kruger, presidente de la Student Affairs Administrators in Higher Education (NASPA), […]
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Ángel Gómez Montoro, editor de universídad y ex-rector de la Universidad de Navarra, reivindica en su post la creación de un espacio para «una reflexión acerca de cómo es y como debe ser la formación que proporcionamos en nuestras universidades, así como análisis no interesados que vayan a la raíz de los problemas y no se queden en un discurso más o menos genérico y vacío sobre las competencias y habilidades que deben de tener los estudiantes».
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