Una vez examinadas las tendencias que se perfilan en el escenario universitario global (ver aquí), Juan Vázquez propone diez ámbitos de actuación a tener en cuenta en una agenda de reforma universitaria en nuestro país.
—En la entrada de hoy, Juan Vázquez nos propone situarnos en el contexto de las nuevas tendencias que se perfilan en el escenario universitario global.
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Juan Vázquez, ex rector de la Universidad de Oviedo, y ex presidente de la CRUE, sale en defensa de la universidad, a propósito de la polémica suscitada por el Máster de Cristina Cifuentes.
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Si bien el miércoles publicamos las Claves y Recomendaciones sobre financiación y gobierno de las universidades, hoy Juan Vázquez, firma habitual de Universídad nos trae una reflexión sobre si sería positivo reducir el precio de las matrículas.
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La inserción laboral de los titulados constituye, indudablemente, una preocupación y un objetivo de primer orden para nuestro sistema universitario. Por fortuna, y como reflejo de esa preocupación, los datos, estudios y análisis han proliferado en los últimos años hasta ofrecernos una visión amplia y detallada del estado de la cuestión. No es mi propósito, […]
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La docencia importa. Pero más allá de inflados discursos, lo que parece es que ha quedado un tanto minusvalorada y relegada a un segundo plano en el esquema de las prioridades universitarias. Por un lado, el profesorado se encuentra atrapado en un esquema de incentivos en que las recompensas académicas se obtienen principalmente en el terreno […]
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No soy yo de los que piensan que las cosas pintan solo en blanco o negro, de los fundamentalistas de un credo u otro, de los que se rasgan las vestiduras por lo que se es o por lo que se ha dejado de ser. Quizá por huir de los extremos, lo que me preocupan […]
—Juan Vázquez, catedrático de Economía Aplicada en la Universidad de Oviedo y colaborador de universídad, alerta sobre el riesgo de promover programas formativos que incorporen más conocimiento pero menos educación y reivindica en esta entrada la importancia de la «educación universitaria», que no quiere decir absorber información sino generar estructuras de comprensión y que procura modos de pensar, de concebir, de situarse y de disponer de referencias intelectuales.
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