¿Qué hacen las universidades españolas para promover y facilitar el acceso a los centros universitarios de forma sostenible? ¿Cómo pueden enfrentarse las universidades al reto de la movilidad sostenible en el contexto actual de la Covid-19? Estas son algunas preguntas a las que Pablo Rodríguez Lozano, miembro del equipo de redacción, trata de responder en este post.
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En la entrada de hoy Pablo Rodríguez Lozano, miembro del equipo de redacción, se pregunta: ¿asumirá la universidad el liderazgo de la implementación de los ODS?
—Con motivo de la Semana del clima, Pablo Rodríguez Lozano trae a colación un caso posible de política de sostenibilidad universitaria: el consumo de carne en los campus.
—En la entrada de hoy, Pablo Rodríguez, miembro del Equipo de Redacción, repasa la situación actual de los investigadores postdoctorales en la Universidad española.
—En la entrada de hoy, Pablo Rodríguez Lozano, miembro del Equipo de Redacción y de La Facultad Invisible, analiza los requisitos y criterios de evaluación de algunas de las convocatorias nacionales y autonómicas de contratos postdoctorales.
—En la entrada de hoy, Pablo Rodríguez, miembro del Equipo de Redacción, repasa la situación actual de los investigadores postdoctorales en la Universidad española.
—La Universidad pública ha sido históricamente impulsora de reformas sociales y, a veces, de grandes revoluciones. La Universidad puede (y debe) cuestionar los modelos hegemónicos de pensamiento, organización y funcionamiento social, y plantear cambios de paradigma. La Universidad dispone de gran diversidad de herramientas para llevar a cabo su labor transformadora, como son la docencia, […]
—Pablo Rodríguez, miembro del Equipo de Redacción de universídad, presenta a partir de su experiencia en Estados Unidos, una serie de propuestas en la línea de mejorar la contribución de las universidades a su entorno más próximo.
—Pablo Rodríguez, miembro de La Facultad Invisible y del Equipo de Redacción de universídad, apunta al compromiso social como dirección de la transferencia del conocimiento de las universidades.
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