Este post de Juan Carlos Rodríguez, miembro de Studia XXI y del Consejo Editorial de universídad, actualiza uno equivalente publicado en noviembre de 2017, y nos sirve para comprobar si las tendencias de matriculación en universidades públicas y privadas, observadas entonces, se mantienen o no.
—La entrada de hoy contiene la segunda parte del análisis realizado por Juan Carlos Rodríguez, investigador de Analistas Socio-Políticos y editor de universídad, a propósito de la situación demográfica universitaria, y en particular sobre la edad media del profesorado de la universidad pública en España.
—En la siguiente entrada, Juan Carlos Rodríguez, investigador de Analistas Socio-Políticos y editor de universídad, analiza la situación de la demografía universitaria española.
—Esta anotación echa la vista atrás para comprobar cómo han evolucionado las cifras de estudiantes matriculados en enseñanza universitaria en los centros públicos y en los centros privados en los últimos treinta años largos. Esa mirada nos ofrece algunas pistas acerca de cómo está cambiando la demanda de estudios universitarios. Los siguientes gráficos presentan los […]
—Durante el mes de agosto publicaremos algunos de los post más leídos. La entrada de hoy, que firma Juan Carlos Rodríguez, fue de las primeras que publicamos y continúa siendo una de las más leídas del blog.
—En la entrada de hoy, se recoge parte de la aportación de Víctor Pérez Díaz, Juan Carlos Rodríguez y Pello Salaburu, editores de universídad , en el 7 Documento de Trabajo de Studia XXI, Consideraciones sobre el grado universitario en España (descargar el informe completo aquí). Defienden, a grandes rasgos, que el decreto debería servir para alimentar una conversación pública más amplia, participativa y transparente, basada en el mejor conocimiento disponible.
—Juan Carlos Rodríguez, editor de universídad, trata de responder qué hay detrás de la discusión en torno a la caída del número de estudiantes universitarios. Sus respuestas, apoyadas en datos, parecen sugerir lo contrario.
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