En la entrada de ayer (ver aquí), José Carlos Gómez Sal hacía un repaso de la situación de la transferencia en las universidades desde un plano legislativo hasta su correspondencia con la realidad. En la segunda parte, analiza las causas intrínsecas que impiden que la transferencia del conocimiento fluya y consiga su valor y reconocimiento.
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Desde universídad damos la bienvenida al hasta hace unos escasos meses rector de la Universidad de Cantabria que, con este primer post, inicia su colaboración con nosotros. Mañana publicaremos la segunda parte de esta entrada,dedicada a la función de transferencia universitaria, su incidencia en la actividad de las instituciones de Educación Superior, su implicación en el reconocimiento académico y su evaluación, para poder distinguir lo importante de lo mediocre e incluso de lo evitable.
—Algunos nos habéis pedido que, desde universídad, hagamos algún comentario sobre la reciente publicación del QS Ranking. Para empezar, por si alguien está interesado en profundizar en el tema de los rankings, dejamos un enlace en el que consultar entradas de este blog en el que hemos tratado este asunto (aquí). En la síntesis de […]
—En esta entrada, Domingo Docampo nos presenta los resultados principales de su investigación y, sobre todo, trata de dar respuesta a los interrogantes que plantea con el título de su post. Desde universídad, queremos agradecer su contribución al debate en torno a la universidad.
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Estos días de vacaciones he fomentado, de manera entusiasta, las relaciones sociales. En este tiempo de relax también he tenido ocasión de charlar con estudiantes universitarios sobre algunas cuestiones técnicas y otras menos técnicas, y mi sensación ha sido que urge prestar más atención al fomento de las habilidades en la universidad si queremos lograr […]
—Con este post de Juan Carlos Rodríguez, publicado en junio (ver aquí), cerramos esta serie de anotaciones que nos han permitido mantener el contacto con nuestros seguidores durante el mes de agosto, periodo en el que hemos aprovechado para destacar las más leídas a lo largo del primer semestre del año. Universídad retoma su ritmo de publicaciones la semana próxima, coincidiendo con la apertura del curso académico 2016-2017.
—Dídac Martínez se estrenó como colaborador en universídad aportando en este blog aportando algunas reflexiones sobre el nivel de la lectura de los estudiantes universitarios españoles. Recomendó entonces (ver aquí) dos medidas que consideró especialmente importantes: la primera, potenciar en todos los grados la adquisición de la competencia transversal del hábito de la lectura. La segunda, revisar el papel de las bibliotecas universitarias y, sobre todo, diseñar una estrategia ante la nueva revolución que se aproxima en relación a la creación, distribución, acceso de libros digitales y las diversas formas de leer. Fue una de las entradas más leídas del mes de junio.
—El 6 de junio, Pello Salaburu, de la UPV y editor de universídad, publicó uno de los posts que generó más comentarios (leer aquí) por parte de nuestros seguidores. Un ejemplo del tipo de debate que intentaremos estimular en la próxima etapa del blog y para el que será imprescindible la complicidad de la comunidad universitaria.
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