Artículos
Guy Haug
Experto europeo en Política Universitaria

El Real Decreto 43/2015 en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

El Real Decreto 43/2015 en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

En esta entrada, la segunda sobre el grado universitario a debate en univerdad, Guy Haug, experto europeo en política universitaria y editor del blog, sitúa el decreto en el marco de la EEES. Para descargar el documento Consideraciones sobre el grado universitario en España, pincha aquí.


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Innovación docente: queda camino por recorrer (III)

En este último post de la serie de tres (ver anteriores aquí y aquí), los profesores Haug y Astigarraga, completan su visión de la innovación docente en la Educación Superior y alertan sobre las transformaciones que se avecinan en las profesiones docentes  debidas al impacto de las TICs, al comportamiento de los estudiantes, la vuelta de los adultos a la universidad y los contenidos y métodos de aprendizaje.


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Innovación docente: queda camino por recorrer (II)

Innovación docente: queda camino por recorrer (II)

En esta segunda entrada, continuación de la publicada ayer (ver aquí),  los autores examinan las tendencias de futuro en el paradigma enseñanza/aprendizaje en 4 ámbitos claves: la internacionalización, la “calidad” global y acreditada, la flexibilidad de los itinerarios formativos y la competitividad en la Educación Superior.


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Innovación docente: queda camino por recorrer (I)

Innovación docente: queda camino por recorrer (I)

Guy Haug, editor de univerdad y experto en política universitaria europea, escribe, junto a Eugenio Astigarraga,  de la Universidad de Mondragon, tres entradas sobre innovación docente. En la primera de ellas, Las mutaciones en el entorno han sido más rápidas que las reformas educativas,  los autores analizan los cambios pendientes, que no solo afectan a las modalidades y procesos de la educación superior, sino que también nos obligan a replantear sus finalidades, funciones y objetivos.


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La modernización de los doctorados: una reforma pendiente (II)

En mi entrada de ayer, les anunciaba que la estructuración, institucionalización e internacionalización de los doctorados son los tres ejes principales sobre los que se establece el rumbo a seguir para la revisión de estos estudios en las universidades europeas y para asegurar la consolidación de una Europa del Conocimiento. Veamos hoy el porqué.


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La modernización de los doctorados: una reforma pendiente (I)

La modernización de los doctorados: una reforma pendiente (I)

Guy Haug, editor de univerdad, miembro de Studia XXI y experto en el Espacio Europeo de Educación Superior, aborda en su primer post de esta semana dos de los retos que deben afrontar las universidades españolas: fortalecer los másteres y modernizar los doctorados, con el fin de adaptarlos a las nuevas funciones que están adquiriendo en la Europa del Conocimiento.


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Las titulaciones españolas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Guy Haug, experto en política universitaria, miembro de Studia XXI y editor de univerdad, analiza en esta entrada la estructura de nuestras titulaciones y concluye con la recomendación de reforzar o modernizar los niveles que más lo necesitan en España: el máster y el doctorado.


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