Artículos
Guy Haug
Experto europeo en Política Universitaria

¿Cómo internacionalizar la evaluación de la calidad universitaria? (II)

En esta segunda entra sobre la internacionalización de la evaluación de la calidad universitaria, Guy Haug, editor de univerdad, reflexiona sobre las actividades evaluadoras fuera del ámbito nacional, y sobre los sellos de calidad internacionales.


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¿Cómo internacionalizar la evaluación de la calidad universitaria? (I)

Guy Haug, experto europeo en política universitaria, presenta dos entradas sobre internacionalización de la calidad universitaria. Esta primera se centra en la internacionalización de la actividad de las agencias nacionales y en las actividades de cooperación mutua que llevan a cabo estos organismos.


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La acreditación institucional y de programas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Guy Haug, experto europeo en Política Universitaria y editor de univerdad, reflexiona en esta entrada sobre los conceptos de acreditación institucional y de programas, y como estos han adquirido diferentes formas en el ámbito del EEES.


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Sobre el binomio imprescindible universidad-empresa

Sobre el binomio imprescindible universidad-empresa

Comparto sin reservas las principales ideas que se exponen en la reciente entrada, que firma Juan José Álvarez, «Universidad-Empresa: un binomio imprescindible«. Me parecen especialmente acertadas las afirmaciones de que universidades y empresas son partes de un “binomio imprescindible” y de que “van de la mano”. Su lectura me ha sugerido un par de comentarios que propongo a la consideración de nuestros lectores.


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El Real Decreto 43/2015 en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

El Real Decreto 43/2015 en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

En esta entrada, la segunda sobre el grado universitario a debate en univerdad, Guy Haug, experto europeo en política universitaria y editor del blog, sitúa el decreto en el marco de la EEES. Para descargar el documento Consideraciones sobre el grado universitario en España, pincha aquí.


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Innovación docente: queda camino por recorrer (III)

En este último post de la serie de tres (ver anteriores aquí y aquí), los profesores Haug y Astigarraga, completan su visión de la innovación docente en la Educación Superior y alertan sobre las transformaciones que se avecinan en las profesiones docentes  debidas al impacto de las TICs, al comportamiento de los estudiantes, la vuelta de los adultos a la universidad y los contenidos y métodos de aprendizaje.


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Innovación docente: queda camino por recorrer (II)

Innovación docente: queda camino por recorrer (II)

En esta segunda entrada, continuación de la publicada ayer (ver aquí),  los autores examinan las tendencias de futuro en el paradigma enseñanza/aprendizaje en 4 ámbitos claves: la internacionalización, la “calidad” global y acreditada, la flexibilidad de los itinerarios formativos y la competitividad en la Educación Superior.


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Innovación docente: queda camino por recorrer (I)

Innovación docente: queda camino por recorrer (I)

Guy Haug, editor de univerdad y experto en política universitaria europea, escribe, junto a Eugenio Astigarraga,  de la Universidad de Mondragon, tres entradas sobre innovación docente. En la primera de ellas, Las mutaciones en el entorno han sido más rápidas que las reformas educativas,  los autores analizan los cambios pendientes, que no solo afectan a las modalidades y procesos de la educación superior, sino que también nos obligan a replantear sus finalidades, funciones y objetivos.


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La modernización de los doctorados: una reforma pendiente (II)

En mi entrada de ayer, les anunciaba que la estructuración, institucionalización e internacionalización de los doctorados son los tres ejes principales sobre los que se establece el rumbo a seguir para la revisión de estos estudios en las universidades europeas y para asegurar la consolidación de una Europa del Conocimiento. Veamos hoy el porqué.


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