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Universidad, sí

El PDI en las universidades públicas españolas: internacionalización y movilidad nacional (IV)

A lo largo de la serie Radiografía del Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades públicas españolas , que publicamos cada viernes en univerdad , hemos aportado datos sobre el PDI en términos globales, por sexo, rango de edad y condición administrativa (ver aquí). En esta anotación de hoy se ofrece un análisis sobre internacionalización y movilidad interna, nacional, del profesorado de las universidades públicas españolas.


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Medidas para mejorar la investigación en las universidades

En el informe La comunidad universitaria opina, del que ya hemos destacado datos en anteriores entradas, encargado a la Fundación Europea Sociedad y Educación por Universia y Santander Universidades, se preguntó a la comunidad universitaria acerca de distintas medidas para conseguir mejoras sustantivas en la calidad de la investigación que llevan a cabo las universidades españolas.


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La frase del día #6

«Hay que situar la internacionalización al alcance de todos y asumirla con un enfoque que transcienda la mera movilidad” Guy Haug y Josep M. Vilalta Documento de Trabajo Studia XXI, La internacionalización de las universidades, una estrategia necesaria


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«Horizonte 2020», 16.000 millones de euros para la investigación y la innovación

"Horizonte 2020", 16.000 millones de euros para la investigación y la innovación

Horizonte 2020, el programa de financiación de la investigación y la innovación de la Unión Europea, invertirá casi 16.000 millones de euros en actividades de investigación e innovación en los próximos dos años para reforzar la excelencia de la base científica en Europa.


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El PDI en las universidades públicas españolas: condición administrativa y rango de edad (III)

El PDI en las universidades públicas españolas: condición administrativa y rango de edad (III)

La serie Radiografía del Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades públicas españolas sigue poniendo de manifiesto el desplazamiento del PDI hacia los intervalos de edad más elevados; desplazamiento que se presenta más acusado por el escasísimo porcentaje de profesorado en los primeros rangos de edad, y refuerza el argumento que mencionábamos en las anteriores entradas sobre las dificultades objetivas para asegurar el reemplazo generacional sin menoscabo de la calidad y la excelencia.


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¿Estudiar en la universidad para conseguir trabajo? Los estudiantes opinan…

En el Cuaderno de Trabajo de Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez para Studia XXI , Opiniones de los españoles sobre sus universidades: algunas perspectivas, se preguntó a los estudiantes sobre utilidad de la preparación que reciben de las universidades españolas para su acceso al mercado laboral en una escala del 0 (nada útil) al 10 (muy útil).


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¡Ayuda a mejorar la educación superior en Europa!

¡Ayuda a mejorar la educación superior en Europa!

La Comisión Europea ha lanzado o una consulta para la actualización de la Agenda de la Educación Superior en Europa a la que todas las instituciones y particulares  interesados están invitados a contribuir. Desde univerdad pensamos que la difusión de esta iniciativa forma parte de nuestra integración en el marco del EEES.


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¿Diversidad u homogeneidad? El gobierno de las universidades públicas

Esta semana hemos mencionado en el blog una reciente publicación sobre el gobierno de las Universidades, asunto que, además, ya hemos abordado en alguna entrada. En el informe La comunidad universitaria española opina, también dedicamos un apartado al gobierno de las universidades del que ahora destacamos un dato.


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Sobre el gobierno de las Universidades…

Rafael López-Meseguer, del equipo de redacción de univerdad, comenta en esta anotación el libro El gobierno de las universidades. Reformas necesarias y tópicos manidos. En esta obra de reciente aparición, coordinada por Vincent Climent, María Ripollés y Francisco Michavila, los autores coinciden en la urgencia de cambiar los modos actuales de gobierno universitario.


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El PDI en las universidades públicas españolas: distribución por rango de edad y sexo (II)

En este segundo post de la serie Radiografía del Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades públicas españolas, que publicamos cada viernes, señalamos cómo se distribuye el PDI por edad y sexo. En la entrada anterior de univerdad, se mostraron datos globales en las universidades públicas españolas.


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Y esta semana…, tres entradas sobre financiación de las universidades

Y esta semana...,  tres entradas sobre financiación de las universidades

A partir de mañana martes, Juan Hernández Armenteros, miembro de Studia XXI y editor de univerdad,  analizará esta semana, en 3 entradas consecutivas, la necesidad de mejorar los niveles de financiación de las universidades públicas, una vez iniciada la senda de la recuperación económica, buscando reducir la brecha que las separan de los sistemas universitarios que lideran la sociedad del conocimiento.


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Responsabilidad social universitaria, un compromiso de todos

Desde nuestro blog queremos promover una campaña de acción solidaria dirigida a toda la comunidad universitaria, tomando como referencia el Cuaderno de Trabajo de Mª Antonia García Benau, catedrática de la Universidad de Valencia, editora de univerdad  y miembro de Studia XXIResponsabilidad social universitaria y desarrollo sostenible. Para ello, difundiremos en nuestras redes sociales (Facebook y Twitter) algunas iniciativas solidarias con la pretensión de reafirmar el compromiso social de las universidades y con el propósito de animar a participar en tan importante causa.


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El PDI en las universidades públicas españolas: datos globales y % de mujeres (I)

El PDI en las universidades públicas españolas: datos globales y % de mujeres (I)

Univerdad inicia, con esta primera entrada, una publicación semanal de posts que hemos agrupado bajo el título Radiografía del Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades públicas españolas. Cada viernes, nuestros lectores dispondrán de datos relacionados con información diversa sobre profesores e investigadores: un análisis que evidenciará, grosso modo, tanto las fortalezas del PDI como algunas debilidades que demandan atención no solo inmediata sino urgente. Esta serie ha sido elaborada por nuestro equipo de edición, a partir de unos datos aportados por nuestro editor y miembro de Studia XXI, Fernando Tejerina.


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Las trabas burocráticas a la obtención de fondos para la investigación

Con la entrada de Francisco Marcellán, iniciamos hace unos días una serie de posts dedicados a la I+D+i.  Seguimos destacando algunos datos interesantes del informe La comunidad universitaria española opina, elaborado por Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez,  y encargado a la Fundación Europea Sociedad y Educación por Universia y Santander Universidades.  En el capítulo 4 […]


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La «fuga de cerebros»: una de las preocupaciones de mayor calado

En el informe La comunidad universitaria española opina, porcentajes cercanos al 90% de profesores e investigadores, estudiantes y PAS creen que España tiene un problema de “fuga de cerebros”. Un problema que mencionaba ayer nuestro colaborador Rafael Pampillón en su entrada «¡Cambiemos de política tecnológica!»


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Nivel educativo y empleabilidad

Nivel educativo y empleabilidad

El lunes pasado publicábamos en univerdad el segundo post de Víctor Pérez-Díaz sobre un tema de gran actualidad: los vínculos entre «Universidad y empleo». La reciente publicación de Education at a Glance 2015: OECD Indicators analiza la Educación Terciaria y su relación con el mercado de trabajo.  Destacamos de la Nota para España una breve información acerca de las oportunidades laborales para quienes disponen de Programas de ciclo corto, de Grado, de Máster y de Doctorado.


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¿Cómo eligen los estudiantes su universidad?

Un nuevo dato del Informe La comunidad universitaria española opina revela, sintéticamente, algo del potencial de movilidad interna de los estudiantes al elegir la universidad. Se obtuvo este dato enfrentando solo dos criterios para que la respuesta fuera más nítida: el de la ubicación y el de la reputación.


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¿Se dispone de información suficiente a la hora de elegir la universidad?

Elegir en las mejores condiciones una carrera universitaria y la universidad en la que cursarla requiere que los estudiantes cuenten con la información adecuada. Con este post, seguimos destacando para universídad datos interesantes recogidos en el Informe La comunidad universitaria española opina, un estudio elaborado por Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez (Analistas Socio-Políticos -ASP) […]


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¿Una amplia oferta favorece la elección? La importancia de la orientación

No siempre una amplia variedad en la oferta educativa favorece una acertada elección de los estudios. Así se recoge en un artículo del Brookings Institute, que firman Edward Rodrigue y Richard V. Reeves.


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La cultura emprendedora y el papel de la universidad

La cultura emprendedora y el papel de la universidad

En el informe La comunidad universitaria opina, Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez definen la cultura emprendedora como «una mayor disposición para asumir riesgos por cuenta propia, para aprovechar oportunidades o para cambiar y explorar nuevas vías profesionales». Estudiantes, profesores y PAS enjuician el potencial transformador de la universidad ante este desafío.


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