Carmen Pérez Esparrells, Autor en Universidad, sí

Julio del Corral Cuervo y Carmen Pérez Esparrells

29/11/2022
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El llamado «ranking» de Stanford o las joyas de la corona (II)

Con este tercer post , Carmen Pérez Esparrells y Julio del Corral cierran la serie de tres (releer primera y segunda) entradas dedicadas a los tres rankings globales por excelencia. Con una aguda capacidad de síntesis, nos familiarizan con las fortalezas y debilidades de cada uno de ellos, apuntan tendencias futuras y anotan algunas pistas para que los equipos de gobierno reflexionen sobre cómo y dónde competir en esta carrera internacional.

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Investigación
Políticas

Julio del Corral Cuervo y Carmen Pérez Esparrells

22/11/2022
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El «ranking» THE-WUR para España: ¿resultados increíbles?

En esta segunda entrada de la serie (releer la primera aquí), Carmen Pérez Esparrells y Julio del Corral se centran en el ranking THE y en la deriva que está teniendo en sus últimas ediciones. Para ello, hacen un breve repaso de su historia, evolución e indicadores, y un diagnóstico rápido sobre los datos ofrecidos en octubre de 2023. Esto les permite hacer un benchmarking de lo que le está ocurriendo al Sistema Universitario Español (SUE) y los increíbles (o poco creíbles) resultados que proporciona.

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Investigación
Políticas

Julio del Corral Cuervo y Carmen Pérez Esparrells

15/11/2022
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¿Cómo mejorar los resultados de las universidades españolas en el ranking de Shanghái?

Los economistas Carmen Pérez Esparrells (UAM) y Julio del Corral (UCLM) vuelven a comentar en el blog la situación de las universidades españolas en los rankings globales, en una serie de tres posts que ofreceremos a los lectores, además del de hoy, los próximos martes 22 y 29 de noviembre. Ambos recuerdan que, aunque el mero hecho de estar en estos rankings no tiene ningún valor por sí mismo, sí lo tiene en cuanto a la reflexión que debe suscitar o a las decisiones que habría que tomar, si lo que se pretendiera es escalar posiciones.

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Investigación
Políticas

Julio del Corral Cuervo y Carmen Pérez Esparrells

07/06/2022
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La calidad investigadora de los sistemas universitarios internacionales: un análisis más preciso

Julio del Corral (UCLM) y Carmen Pérez Esparrells (UAM y Studia XXI) analizan en esta entrada el rendimiento de los sistemas universitarios por área de conocimiento en el ranking SCImago. Esta perspectiva, a juicio de los autores, es útil cuando se pretende comparar la fortaleza investigadora de una universidad o de los sistemas universitarios de unos países frente a otros.

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Financiación
Políticas

Carmen Pérez Esparrells
Universidad Autónoma de Madrid

31/03/2022
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El impacto en la financiación de un cambio cultural necesario

Carmen Pérez-Esparrells, economista de la UAM, miembro de STUDIA XXI y responsable de calidad de nuestro blog, propone una doble vía para la sostenibilidad financiera de nuestras universidades públicas que pasa por una mayor diversificación de las fuentes de captación de recursos.

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Políticas

Carmen Pérez Esparrells y Guy Haug

04/11/2021
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¿Cómo quedan Alemania, Francia y España en el «ranking ARWU 2021»?

Dos de nuestros editores, Carmen Pérez Esparrells y Guy Haug firman conjuntamente este post dedicado a los «buques insignias» de Alemania, Francia y España, instituciones de Educación Superior reconocidas como excelentes. Una entrada inspirada en el vigésimo aniversario del ARWU que se cumplirá en 2022.

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Políticas

Eva M. de la Torre y Carmen Pérez Esparrells
Universidad Autónoma de Madrid

09/09/2021
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Endogamia académica sí, endogamia académica no: endogamia académica necesaria, endogamia académica evitable

Eva de la Torre y Carmen Pérez Esparrells, del equipo de redacción y editora del blog respectivamente, nos traen un interesante análisis sobre la endogamia académica, sus distintos tipos y el impacto que tiene en el sistema universitario.

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Políticas

Carmen Pérez Esparrells
Universidad Autónoma de Madrid

01/06/2021
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Universidades y filantropía social después de la pandemia

Carmen Pérez-Esparrells aborda en esta entrada la importancia de una acción decidida para impulsar las políticas de mecenazgo en las universidades públicas. La pandemia ha sido una experiencia de aprendizaje y un impulso a las campañas dirigidas a los estudiantes más desfavorecidos. Ahora, señala la autora, es importante subirse a este tren, no dejarlo pasar.

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