Pello Salaburu, de la Universidad del País Vasco, miembro de Studia XXI y editor de universídad, recuerda en su primer post de esta semana la importante contribución de la universidad española al desarrollo económico y social, algo que parece que muchos olvidan.
—En esta quinta anotación de la serie Radiografía del Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades públicas españolas analizamos la actividad investigadora desde la óptica de los sexenios y por ámbitos del saber.
—Ahora bien, con todo lo dicho ayer aquí, con aquella autocomplacencia de los unos y con esta admiración un poco atormentada de los otros, si queda claro que la realidad americana es seguramente mejor que la europea, queda por ver si es lo bastante buena. En realidad, objeciones de diverso interés, algunas importantes, pueden dirigirse […]
—Con frecuencia, los americanos son entusiastas de sus instituciones pero críticos con su funcionamiento. Al pensar en sus universidades, centran la atención en las del estrato superior y consideran que tienen buenos profesores, buenos estudiantes, buenos proyectos, buena enseñanza y buenos contactos urbi et orbi, con la industria y la política local, y con los […]
—Ayer, 18 de enero, tuvo lugar la celebración del Seminario, “El sistema universitario español y su comparación con los sistemas europeos. Primeros resultados entre España e Italia” (más información aquí), dirigido por Francisco Michavila, director de la Cátedra Unesco de Gestión y Política Universitaria y miembro de Studia XXI. Por parte de universídad y en varios posts de próxima publicación, abordaremos varios análisis relacionados con los diferentes modelos de universidad.
—Juan Carlos Rodríguez, investigador de Analistas Socio-Políticos, se detiene en la evolución de la presencia de la mujer en la universidad española y observa una caída en el porcentaje de mujeres en los ámbitos agrupados en la categoría de ciencias, después de trazar series continuas desde 1982 hasta hoy. La mayor o menor propensión de las mujeres a ese tipo de estudios es una de las más intensas discusiones públicas y académicas en la temática de la relación entre género y estudios.
—Medios de comunicación nacionales (por ejemplo, aquí y aquí) e internacionales (aquí y aquí) se han hecho eco de la detención de más de veinte profesores universitarios en Turquía. José Juan Moreso recuerda el compromiso de los universitarios con una sociedad de personas justas e iguales y hace también de universídad un instrumento para la solidaridad, a través de la adhesión de sus editores a esta nota y de aquellos que quieran sumarse enviando su comentario.
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Desde su creación, Universídad, ha conseguido, año a año, incrementar la cooperación y la participación de la comunidad universitaria en un debate público y abierto sobre estrategias, políticas y nuevos desafíos para la Educación Superior. Por eso, contribuimos al ODS 17:
17. Alianzas para lograr los objetivos: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.
El blog de Studia XXI, como cada proyecto de la Fundación Europea Sociedad y Educación, recibe un LABEL-ODS, resultado de un proceso de etiquetado en cuatro pasos, con el que verificamos que esa iniciativa tiene un impacto directo en alguna meta concreta de los ODS.
Las «cavilaciones invernales» y también «primaverales» de Faraón Llorens
✅ Siempre en vanguardia, uno de nuestros editores decidió ayudarse de ChatGPT, interesado por su posible impacto en educación, fundamentalmente en la escritura de los trabajos académicos. Y otra de nuestras firmas, Andrés Pedreño no se quedó atrás, explicando por qué esta es una de las propuestas más disruptivas que se ha desarrollo en el mundo digital en los últimos 25 años.
