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¿Tiene valor económico la educación superior?

En el blog The Avenue, Jonathan Rothwell, investigador de la Brookings Institution, discute los argumentos de Arthur M. Cohen, Carrie B. Kisker y Florence B. Brawer, quienes, en un comentario en la Chronicle of Higher Education, habían cuestionado algunas ideas establecidas acerca de la relación positiva entre educación superior, crecimiento económico y empleo. «The data […]


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La empleabilidad de los graduados universitarios: cuatro décadas de problemas estructurales

Esta entrada, publicada en Nada es Gratis (NeG) en julio de 2015, propone, con motivo de la salida de una nueva crisis, hacer balance de cómo ha evolucionado y qué perspectivas se plantean acerca de la empleabilidad de nuestros jóvenes graduados universitarios.


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“Corre dijo la tortuga”

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“Corre dijo la tortuga”

José Antonio Pérez García, economista, gerente de la Universidad Politécnica de Valencia y editor de Univerdad, hace una valoración de la posición de las universidades españolas en los rankings internacionales.


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Universidad, sí: una conversación al servicio de la Educación Superior

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Universidad, sí: una conversación al servicio de la Educación Superior

En octubre, la comunidad universitaria se convierte en protagonista de Univerdad, una conversación pública a la que invitan los editores de Studia XXI con sus propuestas para el debate.


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¿Necesitamos un "gobierno abierto" en las universidades españolas?

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¿Necesitamos un «gobierno abierto» en las universidades españolas?

Los expertos de Studia XXI apuntan una serie de recomendaciones para el gobierno y la  toma de decisiones en las universidades, que recuerdan algunos de los principios de la doctrina política del «gobierno abierto».


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¿Más autonomía para poder competir?

No es posible realizar de forma coherente unas exigencias para las Universidades si se les priva de los medios específicos para alcanzarlas.


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¿Financiación basada en resultados?

La cuestión clave es cómo debe proporcionarse la financiación pública a las universidades, con las características de suficiencia, equidad y eficiencia, y de una manera estable en el tiempo, y la definición de los instrumentos para acceder a ella.


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¿Cerramos el “chiringo” y nos vamos a casa?

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¿Cerramos el “chiringo” y nos vamos a casa?

Los españoles no valoran de forma demasiado entusiasta su universidad. Quieren que esta institución forme buenos profesionales y que rinda cuentas ante instancias sociales no bien definidas. Pero concluyen que la universidad no realiza su trabajo con la eficacia deseable, en opinión de los que han respondido a las preguntas de una encuesta de Studia XXI.


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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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