En el informe de la CRUE La Universidad Española en Cifras 2014/2015, dirigido por Jose Antonio Pérez García y Juan Hernández Armententeros, editores de universídad, se recogen los datos de matriculación en universidades públicas y privadas, observándose tendencias muy interesantes.
—En el artículo de ayer (ver aquí), Dídac Martínez explicaba el procedimiento de publicación, las restricciones de acceso, y el papel de los grupos editoriales en el debate sobre la «ciencia abierta». En la entrada de hoy, propone una serie de soluciones a estos problemas y diseña los elementos que, a su juicio, deberían configurar […]
—Dídac Martínez, bibliotecario de la UPC y una de nuestras firmas más leídas en universídad, explica en una entrevista que publicaremos en dos entradas sucesivas, el modus operandi de las publicaciones científicas y el papel que en ello desempeñan los grupos editoriales.
—José Antonio Pérez, editor de universídad, comenta un titular de El País del pasado 15 de noviembre «Pagar más tasas aumenta el rendimiento de los universitarios«, a propósito de un estudio de FEDEA firmado por los profesores Pilar Beneito, Javier Boscá y Javier Ferri.
—En este último post de la serie de tres (ver anteriores aquí y aquí), los profesores Haug y Astigarraga, completan su visión de la innovación docente en la Educación Superior y alertan sobre las transformaciones que se avecinan en las profesiones docentes debidas al impacto de las TICs, al comportamiento de los estudiantes, la vuelta de los adultos a la universidad y los contenidos y métodos de aprendizaje.
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En esta segunda entrada, continuación de la publicada ayer (ver aquí), los autores examinan las tendencias de futuro en el paradigma enseñanza/aprendizaje en 4 ámbitos claves: la internacionalización, la “calidad” global y acreditada, la flexibilidad de los itinerarios formativos y la competitividad en la Educación Superior.
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Guy Haug, editor de universídad y experto en política universitaria europea, escribe, junto a Eugenio Astigarraga, de la Universidad de Mondragon, tres entradas sobre innovación docente. En la primera de ellas, Las mutaciones en el entorno han sido más rápidas que las reformas educativas, los autores analizan los cambios pendientes, que no solo afectan a las modalidades y procesos de la educación superior, sino que también nos obligan a replantear sus finalidades, funciones y objetivos.
—Para José Juan Moreso, editor de universídad, dos de los síntomas más elocuentes de la calidad de una institución universitaria son la capacidad de atraer los mejores estudiantes y la de incorporar los mejores profesores. Por eso, considera imprescindible combatir la precariedad y la endogamia universitaria.
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