En esta entrada, Faraón Llorens establece una serie de prerrogativas a la hora de abordar la transformación digital de las universidades. Una vez convencidos, debemos pasar a la acción.
—Alguien dijo que nada hay más viejo que la innovación. Efectivamente, la innovación se produce desde el primer día de la existencia humana. Del acelerado ritmo de innovación de las últimas décadas no ha escapado la universidad, y ha afectado a sus misiones y a su funcionamiento. La meta-misión de la universidad debiera ser la […]
—En una entrada anterior del blog, intenté caracterizar la transformación digital, qué es y qué no es, aportando algunos ejemplos. En esta entrada hablaré de cómo abordar esa transformación digital. Una vez convencidos, debemos pasar a la acción.
—Faraón Llorens, tomando como referencia la pirámide de Maslow, presenta la jerarquía de necesidades tecnológicas de las universidades.
—Digitalización / Transferencia
En la entrada de ayer, Eugenio Astigarraga, mostraba cómo las universidades deben adaptarse a los cambios producidos por la sociedad digital en términos de enseñanza-aprendizaje. En la entrada de hoy, aborda cómo las universidades deberán afrontar los cambios que la sociedad digital produce en el mercado de trabajo.
—Eugenio Astigarraga, de la Universidad de Mondragón, presenta en su primera entrada los ejes principales de cambio que deben integrar las universidades a propósito de la digitalización del mundo.
—Dídac Martínez, firma habitual del blog, considera necesario poner en valor los trabajos y proyectos de los estudiantes en acceso abierto en internet.
—Faraón Llorens, Director de la Cátedra Santander -UA de Transformación Digital, analiza en esta entrada el concepto de transformación digital y las implicaciones que lleva consigo para las universidades.
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