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Los universitarios sirios: el riesgo de una generación perdida

La guerra y los forzosos desplazamientos que lleva consigo tienen una fuerte incidencia negativa en la educación. El conflicto en Oriente Medio y especialmente en Siria está provocando que gran parte de la población en edad escolar o universitaria  hayan interrumpido sus estudios. Algunas cifras pueden darnos idea de la magnitud del problema. Según el […]


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El porqué de la lección magistral en la Universidad del siglo XXI

El porqué de la lección magistral en la Universidad del siglo XXI

Hace muchas décadas que entré en la Facultad. Durante ese intervalo de tiempo, tuve malos, regulares, buenos y excelentes profesores; incluso tuve el privilegio, el milagro, de tener tres maestros, tres únicos e inolvidables maestros. Tres profesores que si por algo se caracterizaron fue por tener una cultura y un dominio escénico envidiable, lo que […]


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¿Están satisfechos los universitarios con sus estudios?

En la encuesta de Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez para Studia XXI, Opiniones de los españoles sobre sus universidades: algunas perspectivas, los autores evaluaron la satisfacción de los universitarios con los estudios  que cursaron y/o estaban cursando. Obviamente, al cuantificar su satisfacción no estaban solo evaluando a su universidad, sino, en parte, a sí mismos (a la elección […]


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¿Qué opina la sociedad española sobre el coste de la educación universitaria?

En la encuesta de Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez para Studia XXI, Opiniones de los españoles sobre sus universidades: algunas perspectivas, los autores midieron la reacción del público ante una información sobre el coste real de la enseñanza universitaria (recordemos, en las universidades públicas) que debe de reflejar bastante bien la realidad.


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Financiación, educación e investigación en la Universidad española: ¿lo hacemos peor o mejor de lo que algunos quieren hacernos creer?

Domingo Docampo, de la Universidad de Vigo, en su primera contribución a univerdad, comenta algunos de los resultados de varios años de esfuerzo investigador destinado a desentrañar el misterio que se encuentra detrás de los indicadores utilizados en las clasificaciones universitarias. El equipo editorial le da la bienvenida y le agradece este primer post en el que el autor evidencia la conexión entre tamaño, visibilidad y calidad investigadora de las universidades.


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Conectando formación, investigación e innovación

Conectando formación, investigación e innovación

En el conjunto de España, tan solo el 18,9% de los investigadores con título de doctor desarrollan su carrera profesional en el tejido empresarial. Esta cifra aumenta ligeramente en el caso de Cataluña, pero solo hasta el 22,9%. Todo ello contrasta con una inserción profesional en el ámbito económico mucho mayor en países como Dinamarca […]


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A pesar del «Brexit», las universidades de UK son parte de la familia europea

A pesar del "Brexit", las universidades de UK son parte de la familia europea

La reacción de la Asociación de Universidades Europeas (EUA) ante el resultado del referéndum de Reino Unido ha sido inmediata, anunciando que las universidades de UK «son parte de la familia europea«.


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26-J: «humanicémonos», eso es lo importante

Con la amarga resaca del “Brexit” todavía en nuestros cuerpos; inmersos, me imagino -escribo estas palabras antes de ir a votar-, en conversaciones de todo tipo a raíz del resultado electoral, me propongo hacer una breve reflexión sobre el lugar que ocupa la universidad en todas estas cuestiones, de la mano de Martha C. Nussbaum. […]


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26-J: La Educación Superior y la Investigación, ausentes de la campaña electoral

Nos encontramos en los últimos días de una campaña electoral inédita, repetición de la que vivió España hace tan sólo medio año. Las circunstancias extrañas y el clima de confrontación entre opciones no son explicación suficiente para la ausencia total de debate sobre el sistema de conocimiento (Educación Superior, investigación e innovación), el que se […]


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