Misión

¿»Bolonia» era esto?

Antonio Embid, editor de universidad, nos comenta en este post algunas de las contradicciones con las que, desde su experiencia personal, se ha topado desde la implantación de «Bolonia».


Leer comentarios »

Misión

Universidad pública española: luces largas

Universidad pública española: luces largas

Tras la desconexión vacacional, es tiempo de otear el horizonte y poner las luces largas. El verano siempre trae noticias. El Ranking de Shanghái ha acudido puntual a su cita de agosto y los “Datos y Cifras del Sistema Universitario Español del curso 2015-2016” (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) han visto la luz, aunque en una edición sin los interesantes comentarios técnicos e interpretativos de las anteriores, bienvenida sea.


Comentar »

Misión

La función de transferencia en las universidades: algunas ideas sobre indicadores clave y su aplicabilidad (II)

En la entrada de ayer (ver aquí), José Carlos Gómez Sal hacía un repaso de la situación de la transferencia en las universidades desde un plano legislativo hasta su correspondencia con la realidad. En la segunda parte, analiza las causas intrínsecas que impiden que la transferencia del conocimiento fluya y consiga su valor y reconocimiento.


Comentar »

Misión

La función de transferencia en las universidades: algunas ideas sobre indicadores clave y su aplicabilidad (I)

La función de transferencia en las universidades: algunas ideas sobre indicadores clave y su aplicabilidad (I)

Desde univerdad damos la bienvenida al hasta hace unos escasos meses rector de la Universidad de Cantabria que, con este primer post, inicia su colaboración con nosotros. Mañana publicaremos la segunda parte de esta entrada,dedicada a la función de transferencia universitaria, su incidencia en la actividad de las instituciones de Educación Superior, su implicación en el reconocimiento académico y su evaluación, para poder distinguir lo importante de lo mediocre e incluso de lo evitable.


Leer comentarios »

Misión

¿Qué nos dice el «QS Ranking»?

Algunos nos habéis pedido que, desde universídad, hagamos algún comentario sobre la reciente publicación del QS Ranking. Para empezar, por si alguien está interesado en profundizar en el tema de los rankings, dejamos un enlace en el que consultar entradas de este blog en el que hemos tratado este asunto (aquí). En la síntesis de […]


Comentar »

Misión

Financiación, educación e investigación en la Universidad española: ¿lo hacemos peor o mejor de lo que algunos quieren hacernos creer? Segunda (y última) parte

En esta entrada, Domingo Docampo nos presenta los resultados principales de su investigación y, sobre todo, trata de dar respuesta a los interrogantes que plantea con el título de su post. Desde univerdad, queremos agradecer su contribución al debate en torno a la universidad.


Comentar »

Misión

Habilidades no cognitivas en la universidad, ¿para qué?

Habilidades no cognitivas en la universidad, ¿para qué?

Estos días de vacaciones he fomentado, de manera entusiasta, las relaciones sociales. En este tiempo de relax también he tenido ocasión de charlar con estudiantes universitarios sobre algunas cuestiones técnicas y otras menos técnicas, y mi sensación ha sido que urge prestar más atención al fomento de las habilidades en la universidad si queremos lograr […]


Leer comentarios »

Misión

Lo más leído en UNISÍ: «El prestigio social de los profesores universitarios»

Con este post de Juan Carlos Rodríguez, publicado en junio (ver aquí), cerramos esta serie de anotaciones que nos han permitido mantener el contacto con nuestros seguidores durante el mes de agosto, periodo en el que hemos aprovechado para destacar las más leídas a lo largo del primer semestre del año. Univerdad retoma su ritmo de publicaciones la semana próxima, coincidiendo con la apertura del curso académico 2016-2017.


Comentar »

Misión

Lo más leído en UNISÍ: «Leer, el truco está en leer»

Dídac Martínez se estrenó como colaborador en univerdad aportando en este blog aportando algunas reflexiones sobre el nivel de la lectura de los estudiantes universitarios españoles.  Recomendó entonces (ver aquí) dos medidas que consideró especialmente importantes: la primera, potenciar en todos los grados la adquisición de la competencia transversal del hábito de la lectura. La segunda, revisar el papel de las bibliotecas universitarias y, sobre todo,  diseñar una estrategia ante la nueva revolución que se aproxima en relación a la creación, distribución, acceso de libros digitales y las diversas formas de leer. Fue una de las entradas más leídas del mes de junio.


Comentar »

— Página 55 de 78 —