Políticas / Profesores y estudiantes
La selección del profesorado y el acceso a los cuerpos docentes no están exentos de críticas, tanto desde la propia comunidad universidad como desde fuera de ella, y los diferentes sistemas de evaluación y acreditación que se han desarrollado en España han tenido sus detractores y sus defensores. Esta entrada no pretende hacer una valoración […]
—Manuel Valdés, miembro del equipo de redacción del blog, analiza los factores a tener en cuenta en la predisposición a ir a la universidad de los chicos y chicas de 15 años.
—La Universidad pública ha sido históricamente impulsora de reformas sociales y, a veces, de grandes revoluciones. La Universidad puede (y debe) cuestionar los modelos hegemónicos de pensamiento, organización y funcionamiento social, y plantear cambios de paradigma. La Universidad dispone de gran diversidad de herramientas para llevar a cabo su labor transformadora, como son la docencia, […]
—A partir del informe “La Universidad Española en Cifras 2015/2016”, destacamos los datos de empleabilidad de los egresados con estudios superiores.
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Políticas / Profesores y estudiantes
Las personas que conmigo compartan edad (próxima a la jubilación) o la superen, e incluso algunos más jóvenes aficionados a la historia de las ideas, habrán reconocido en el título de estas paginitas un recuerdo al opúsculo situacionista publicado en Estrasburgo en 1966 con sus primeras palabras: “Sobre la miseria en el medio estudiantil” y, […]
—Abdón Mateos, Catedrático de Historia de la UNED y Secretario General de la Agrupación Socialista Universitaria (ASU), reflexiona en esta entrada sobre lo ocurrido a partir de la aprobación de la Ley de Reforma Universitaria (LRU) hasta nuestros días.
—En el informe “La Universidad Española en Cifras 2015/2016”, encontramos los datos sobre la impartición de grados y máster en lenguas extranjeras.
—Pablo Javier Patiño, profesor de la Universidad de Antioquia, y autor del libro La universidad colombiana: Horizontes y desafíos, nos traslada en esta entrada a los momentos de configuración de los mitos fundacionales de las universidades.
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