Juan Alfredo Obarrio, firma habitual de universídad, hace este alegato a favor de las «viejas» titulaciones universitarias, donde el rigor y la calidad eran los criterios sobre los cuales se regía la docencia.
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Tiendo a percibir un profundo amor a la circunstancia en aquellos estudiantes que, curso tras curso, critican nuestro sistema educativo. Con demasiada frecuencia, administradores y profesores les hacemos oídos sordos. «No entienden». «No quieren esforzarse». «Nada les sienta bien». «No se puede pretender cambiar todo». Algo sabio hay en nuestra prevención frente a la queja […]
—Jaume Sureda, de la UIB, y Flor Sánchez y Javier Benaya, de la UAM, llaman la atención sobre la importancia de la sostenibilidad para el desarrollo de la Universidad como institución y, también, el efecto que tiene o puede tener la actividad universitaria para la sostenibilidad de la sociedad en su conjunto.
—Cristina Herranz, miembro del Equipo de Redacción de universídad, nos trae una radiografía sobre la situación de los predoctorales en España. Con esta entrada queremos animar la discusión sobre la situación laboral en los primeros estadios de la carrera académica.
—Una de las discusiones más importantes en torno a la Universidad es la que tiene que ver la Autonomía. En el blog hemos reflejado la diversidad de perspectivas que se recogen dentro de este tema (ver aquí) y, por eso, nos ha parecido importante hacer referencia a una reciente publicación de la European University Association […]
—Seguimos hablando de la inversión en I+D+i. A partir del informe de la CRUE La Universidad Española en Cifras 2014/2015, dirigido por José Antonio Pérez García y Juan Hernández Armententeros, editores de universídad, presentamos algunos datos sobre la inversión en I+D+i desde el ámbito público y privado.
—En nuestros días, nadie duda de la importancia de la formación superior para el desarrollo económico y cultural del país. Se puede discutir, sin embargo, cómo fomentar el acceso a la educación universitaria en igualdad de oportunidades, de modo que se favorezca la equidad y no se desperdicien las capacidades de la población. Para ello, […]
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Desde su creación, Universídad, ha conseguido, año a año, incrementar la cooperación y la participación de la comunidad universitaria en un debate público y abierto sobre estrategias, políticas y nuevos desafíos para la Educación Superior. Por eso, contribuimos al ODS 17:
17. Alianzas para lograr los objetivos: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.
El blog de Studia XXI, como cada proyecto de la Fundación Europea Sociedad y Educación, recibe un LABEL-ODS, resultado de un proceso de etiquetado en cuatro pasos, con el que verificamos que esa iniciativa tiene un impacto directo en alguna meta concreta de los ODS.
¿Nuestra política de becas exige una profunda revisión?
✅ Luis Hernández, economista de la Universidad Carlos III, publicó hace unos meses una entrada en la que nos recuerda el papel social de las becas universitarias, más necesarias que nunca en tiempos de pandemia.
