Horizonte 2020, el programa de financiación de la investigación y la innovación de la Unión Europea, invertirá casi 16.000 millones de euros en actividades de investigación e innovación en los próximos dos años para reforzar la excelencia de la base científica en Europa.
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La serie Radiografía del Personal Docente e Investigador (PDI) de las universidades públicas españolas sigue poniendo de manifiesto el desplazamiento del PDI hacia los intervalos de edad más elevados; desplazamiento que se presenta más acusado por el escasísimo porcentaje de profesorado en los primeros rangos de edad, y refuerza el argumento que mencionábamos en las anteriores entradas sobre las dificultades objetivas para asegurar el reemplazo generacional sin menoscabo de la calidad y la excelencia.
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Con este primer post del año, universídad retoma su actividad editorial habiendo alcanzado en redes sociales una cifra cercana a los 1.400 seguidores (twitter y facebook) y lo hace de la mano de uno de sus editores, Javier Vidal, de la universidad de León y miembro de Studia XXI. Recomienda en su entrada un propósito para este año que comienza: no mezclar temas diferentes en los debates sobre la universidad española y tener presente en todo momento qué es responsabilidad de quién.
—Teodoro Luque, de la Universidad de Granada, analiza en esta entrada las relaciones entre la tasa de paro y el contexto territorial en el que se ubican las universidades públicas y privadas. Esta anotación toma como fuente los datos proporcionados por el estudio “Inserción laboral de los estudiantes universitarios”, presentado en 2014 por la Secretaría de Estado del MECD y que aportaba una fotografía del empleo de los egresados universitarios españoles.
—En el Cuaderno de Trabajo de Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez para Studia XXI , Opiniones de los españoles sobre sus universidades: algunas perspectivas, se preguntó a los estudiantes sobre utilidad de la preparación que reciben de las universidades españolas para su acceso al mercado laboral en una escala del 0 (nada útil) al 10 (muy útil).
—Juan Carlos Rodríguez comenta para universídad los resultados de la Encuesta sobre la Inserción Laboral de los Titulados Universitarios, publicada ayer por el INE. Se refiere a la situación laboral en 2014 de los titulados en el curso 2009-2010, y nos ofrece interesantes datos según distintas características de los egresados.
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La Comisión Europea ha lanzado o una consulta para la actualización de la Agenda de la Educación Superior en Europa a la que todas las instituciones y particulares interesados están invitados a contribuir. Desde universídad pensamos que la difusión de esta iniciativa forma parte de nuestra integración en el marco del EEES.
—Esta semana hemos mencionado en el blog una reciente publicación sobre el gobierno de las Universidades, asunto que, además, ya hemos abordado en alguna entrada. En el informe La comunidad universitaria española opina, también dedicamos un apartado al gobierno de las universidades del que ahora destacamos un dato.
—Rafael López-Meseguer, del equipo de redacción de universídad, comenta en esta anotación el libro El gobierno de las universidades. Reformas necesarias y tópicos manidos. En esta obra de reciente aparición, coordinada por Vincent Climent, María Ripollés y Francisco Michavila, los autores coinciden en la urgencia de cambiar los modos actuales de gobierno universitario.
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Desde su creación, Universídad, ha conseguido, año a año, incrementar la cooperación y la participación de la comunidad universitaria en un debate público y abierto sobre estrategias, políticas y nuevos desafíos para la Educación Superior. Por eso, contribuimos al ODS 17:
17. Alianzas para lograr los objetivos: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.
El blog de Studia XXI, como cada proyecto de la Fundación Europea Sociedad y Educación, recibe un LABEL-ODS, resultado de un proceso de etiquetado en cuatro pasos, con el que verificamos que esa iniciativa tiene un impacto directo en alguna meta concreta de los ODS.
¿Nuestra política de becas exige una profunda revisión?
✅ En esta línea escriben Manuel Valdés, redactor del blog, y José Montalbán, una de nuestras firmas más recientes. Te gustará releer sus posts.