Martí Parellada, firma habitual del blog, presenta en esta nueva contribución un resumen de las principales conclusiones que se derivan del informe CYD.
—Jasmina Berbegal habla en esta nueva entrada de las motivaciones como factor determinante en el objetivo de facilitar la transferencia de conocimiento y tecnología (TCT).
—Antonio Ruiz Elvira, nueva firma del blog a la que damos la bienvenida, catedrático de física aplicada en la Universidad de Alcalá, observa, tras 40 años de docencia en la universidad española, cómo ésta ha ido cambiando de manera gradual hacia un esquema empresarial, pero sin los controles que crea el mercado, es decir, la selección por eficacia y rendimiento.
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Algunos de los rankings universitarios más conocidos, como el Academic Ranking of World Universities (ARWU), comúnmente denominado Ranking de Shanghai, se publican cada verano, cuando en nuestro país los medios de comunicación tienen en general menos que contar y menos con quien contar. Quizá por eso todos los años se repite por estas fechas la misma cantinela y […]
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Mientras reflexionaba sobre la conveniencia de dedicar esta nueva contribución al blog a los rankings de universidades, veía en televisión el portentoso final de la penúltima etapa de la Vuelta a España de ciclismo, la ascensión al puerto de l’Angliru, ganada con una afortunada mezcla de pundonor y elegancia por Alberto Contador. Al final en […]
—Pablo Rodríguez, miembro del Equipo de Redacción de universídad, presenta a partir de su experiencia en Estados Unidos, una serie de propuestas en la línea de mejorar la contribución de las universidades a su entorno más próximo.
—Digitalización / Investigación
Seguimos destacando fragmentos del informe UNIVERSITIC pues aportan una panorámica de interés para quienes quieran entender mejor el entramado tecnológico de las universidades. En esta ocasión, reproducimos el apartado de soporte de las TIC a la investigación en España.
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Desde su creación, Universídad, ha conseguido, año a año, incrementar la cooperación y la participación de la comunidad universitaria en un debate público y abierto sobre estrategias, políticas y nuevos desafíos para la Educación Superior. Por eso, contribuimos al ODS 17:
17. Alianzas para lograr los objetivos: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.
El blog de Studia XXI, como cada proyecto de la Fundación Europea Sociedad y Educación, recibe un LABEL-ODS, resultado de un proceso de etiquetado en cuatro pasos, con el que verificamos que esa iniciativa tiene un impacto directo en alguna meta concreta de los ODS.
¿Nuestra política de becas exige una profunda revisión?
✅ Luis Hernández, economista de la Universidad Carlos III, publicó hace unos meses una entrada en la que nos recuerda el papel social de las becas universitarias, más necesarias que nunca en tiempos de pandemia.
