Investigación / Profesores y estudiantes
Anna María Escofet Roig, profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona y Guillermo Bautista Pérez, profesor investigador de la Universitat Oberta de Catalunya, nos presentan en esta ocasión una reflexión sobre la necesidad de generar prácticas que permitan relacionar la docencia, la investigación y el currículo.
—En esta entrada, Albert Corominas presenta un análisis sobre el peso de los votos en las elecciones rectorales universitarias, a partir de los datos obtenidos en una elección celebrada en el año 2017.
—Tras el post publicado ayer por Dolores del Mar Sánchez González, Catedrática de la Facultad de Derecho sobre El Protocolo como elemento de identidad institucional para la Universidad Española, presentamos una nueva entrada en la que la autora reflexiona sobre el papel de las autoridades oficiales en los actos solemnes universitarios.
—Dolores del Mar Sánchez- Gónzalez, Catedrática de Historia del Derecho y coordinadora del Máster Universitario en Protocolo de la UNED, se incorpora a nuestro equipo de firmas y nos propone una reflexión acerca de la importancia del protocolo como elemento de identidad institucional en la universidad española.
—Manuel Valdés, miembro del equipo de edición de Universídad, trata de responder, afirmativamente y con datos, la pregunta de: ¿por qué es importante un sistema de becas?
—En esta entrada, Teodoro Luque, a partir de los datos del ranking de Shangai, muestra cual ha sido la evolución de las universidades y del sistema universitario español con respecto al resto del mundo.
—Con la entrada de hoy, queremos celebrar la llegada de un nuevo curso académico y renovar nuestro compromiso con la Universidad española, que no es otro que el de promover «una conversación pública sobre la universidad española en clave afirmativa y crítica, desde la independencia y el rigor intelectual». Un diálogo abierto, crítico y constructivo […]
—Políticas / Profesores y estudiantes
En esta entrada, Antonio Embid, editor de Universídad, realiza una serie de comentarios sobre «lo que específicamente y en su aspecto estricto corresponde al concepto de miseria, o sea sus aspectos económicos y lo que puede extenderse, a partir de ellos, al desarrollo de la función profesoral».
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