Pablo Javier Patiño, profesor de la Universidad de Antioquia, y autor del libro La universidad colombiana: Horizontes y desafíos, nos traslada en esta entrada a los momentos de configuración de los mitos fundacionales de las universidades.
—Continuación de la entrada de ayer, en la que se abordada cuales han sido las relaciones entre las universidades y las TIC, Dídac Martínez propone 7 pasos en el camino de la transformación digital de la docencia.
—Dídac Martínez, firma habitual de universídad, reflexiona en esta entrada sobre la tercera relación de las universidades y las TIC: la relación entre estudiante y profesor, y las consecuencias que trae consigo.
—Juan Hernández Armenteros y José Antonio Pérez, editores de universídad, analizan en esta entrada los datos disponibles sobre la inversión material en las universidades públicas españolas.
—En el informe “La Universidad Española en Cifras 2015/2016”, encontramos los datos acerca de la evolución de los precios públicos por Comunidades Autónomas: las diferencias comienzan a reducirse.
—El pasado septiembre se publicaba el libro titulado “La internacionalización de la educación superior en España: reflexiones y perspectivas” con la intención de ofrecer una reflexión desde diferentes ángulos sobre la situación actual en nuestro país. La publicación del libro coincidió con dos eventos importantes para la internacionalización: la celebración de los 30 años del […]
—Marta Talavera, firma habitual del blog, se pregunta qué podemos hacer desde la universidad contra la violencia de género.
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Desde su creación, Universídad, ha conseguido, año a año, incrementar la cooperación y la participación de la comunidad universitaria en un debate público y abierto sobre estrategias, políticas y nuevos desafíos para la Educación Superior. Por eso, contribuimos al ODS 17:
17. Alianzas para lograr los objetivos: Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas.
El blog de Studia XXI, como cada proyecto de la Fundación Europea Sociedad y Educación, recibe un LABEL-ODS, resultado de un proceso de etiquetado en cuatro pasos, con el que verificamos que esa iniciativa tiene un impacto directo en alguna meta concreta de los ODS.
Las «cavilaciones invernales» y también «primaverales» de Faraón Llorens
✅ Siempre en vanguardia, uno de nuestros editores decidió ayudarse de ChatGPT, interesado por su posible impacto en educación, fundamentalmente en la escritura de los trabajos académicos. Y otra de nuestras firmas, Andrés Pedreño no se quedó atrás, explicando por qué esta es una de las propuestas más disruptivas que se ha desarrollo en el mundo digital en los últimos 25 años.
