Políticas / Profesores y estudiantes
Jorge Calero, catedrático de economía de la Universidad de Barcelona, plantea algunos de los problemas estructurales de la universidad española que, aunque previos a la COVID – 19, se han hecho mucho más visible por las tensiones provocadas por la pandemia. ¿Qué es lo que no hemos hecho en los últimos seis meses para corregir el rumbo?
—A partir de un estudio reciente, Jasmina Berbegal apunta que, acompañado con las políticas adecuadas, las universidades pueden desarrollar un efecto tractor para la creación de nuevas empresas intensivas en conocimiento (KIBS) y proporcionarles ventajas estratégicas, especialmente en sus primeras etapas de vida.
—
Políticas / Profesores y estudiantes
Mª Antonia García Benau, catedrática de la Universidad de Valencia, miembro del equipo de expertos de Studia XXI y del consejo editorial del blog, aporta siempre a nuestros seguidores fundamentación sobre la sostenibilidad universitaria, situándola en el marco de la Agenda 2030 y de los ODS. Sus trabajos sobre responsabilidad y sostenibilidad son una referencia para los informes de Studia XXI en este campo.
—Para José Luis Verdegay, el momento de transición hacia un nuevo modelo digital que están experimentando las universidades proporciona una oportunidad idónea para reflexionar al respecto de la figura del profesorado emérito.
—
Santiago Fernández-Gubieda, gerente del Centro de Gobierno y Reputación de Universidades de la Universidad de Navarra, se une al equipo de firmas de nuestro blog, y lo hace con 5 propuestas para que, desde la reputación, las universidades lideren la reconstruccción post-pandemia. En nombre del equipo de redacción y del consejo editorial le agradecemos su aportación y le hacemos llegar nuestra más sincera bienvenida.
—
En la entrada de hoy, Fernando Conesa nos traslada a las conclusiones del encuentro The international Exchange, en el que participaron 35 directivos de unidades de transferencia de tecnología e innovación de universidades de todos los continentes.
—La oportunidad de derogar el Reglamento de disciplina académica de 1954 El Gobierno presentó, el día 25 de junio de 2020, el Borrador de Proyecto de Real Decreto por el que se deroga el Decreto de 8 de septiembre de 1954, relativo al Reglamento de disciplina académica de los centros oficiales de enseñanza superior y […]
—
En la entrada de hoy, como suele ser habitual por estas fechas, Teodoro Luque analiza cómo le han ido a las universidades españolas en en el ranking de Shanghái. Sin embargo, para tener una perspectiva más amplia, también analiza los resultados del University Ranking by Academic Performance (URAP) y el Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities, conocido como NTU Ranking.
—
