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¿Se dispone de información suficiente a la hora de elegir la universidad?

02/12/2015
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Elegir en las mejores condiciones una carrera universitaria y la universidad en la que cursarla requiere que los estudiantes cuenten con la información adecuada. Con este post, seguimos destacando para universídad datos interesantes recogidos en el Informe La comunidad universitaria española opina, un estudio elaborado por Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez (Analistas Socio-Políticos -ASP) […]

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¿Es posible mejorar más en los rankings globales universitarios?

02/12/2015
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Carmen Pérez Esparrells, profesora de la UAM, investigadora en temas de políticas y gestión pública, y colaboradora de universídad, emplea tres argumentos para dudar de la capacidad de nuestro sistema de educación superior para ganar posiciones en los rankings globales universitarios.

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¿Una amplia oferta favorece la elección? La importancia de la orientación

01/12/2015
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No siempre una amplia variedad en la oferta educativa favorece una acertada elección de los estudios. Así se recoge en un artículo del Brookings Institute, que firman Edward Rodrigue y Richard V. Reeves.

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¿Crisis en la relación Universidad y empleo? (II)

30/11/2015
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En este segunda anotación, Víctor Pérez-Díaz completa la publicada el pasado viernes 27 de noviembre sobre los vínculos entre Universidad y empleo, recomendando un sistema de información bidireccional que facilite a «las universidades y las facultades establecer pautas de relaciones con empleadores, colegios profesionales y otras fuerzas sociales, que no conviertan a las facultades en instrumentos o prolongación de esos grupos, pero sí permitan expresar y escuchar, abiertamente, su voz y su interés».

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¿Crisis en la relación Universidad y empleo? (I)

27/11/2015
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Víctor Pérez-Díaz, premio Nacional de Sociología y Ciencia Política 2014, miembro de Studia XXI y editor de universídad, piensa que la crisis de la relación entre Universidad y empleo es general a todos los países capitalistas avanzados. España no es sino una variante de la situación general, con rasgos genéricos y rasgos específicos.

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La cultura emprendedora y el papel de la universidad

26/11/2015
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La cultura emprendedora y el papel de la universidad

En el informe La comunidad universitaria opina, Víctor Pérez-Díaz y Juan Carlos Rodríguez definen la cultura emprendedora como «una mayor disposición para asumir riesgos por cuenta propia, para aprovechar oportunidades o para cambiar y explorar nuevas vías profesionales». Estudiantes, profesores y PAS enjuician el potencial transformador de la universidad ante este desafío.

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Innovación y emprendimiento: retos ante un escenario cambiante

25/11/2015
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Federico Gutiérrez Solana, miembro de Studia XXI y editor de universídad, nos recuerda el papel de las universidades en innovación y emprendimiento que, a su vez, son los retos clave de una economía moderna, social y sostenible, garante del bienestar social. De ahí, la importancia de su impulso.

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¿Qué universidades favorecen más la empleabilidad de sus estudiantes?

24/11/2015
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¿Qué universidades favorecen más la empleabilidad de sus estudiantes?

Times Higher Education publicaba hace unos días el Global Employability University Ranking 2015, una encuesta que mide la empleabilidad de los graduados según la universidad en la que han estudiado. El ranking está basado en una combinación de respuestas de 2.200 empleadores y 2.400 directores de compañías internacionales o filiales en 20 países.

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Posibilitar la competitividad para mejorar la calidad (II)

23/11/2015
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Ángel Gómez Montoro completa con esta segunda parte su anterior entrada en universídad sobre competitividad y calidad, pasando del diagnóstico -una práctica que, como él mismo señala, llega «hasta la extenuación cuando se trata de describir los males de la Universidad española»- a la propuesta de dos medidas de mejora.

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El blog de Studia XXI, como cada proyecto de la Fundación Europea Sociedad y Educación, recibe un LABEL-ODS, resultado de un proceso de etiquetado en cuatro pasos, con el que verificamos que esa iniciativa tiene un impacto directo en alguna meta concreta de los ODS.

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