Digitalización / Profesores y estudiantes
¿Como cambiar el motor de la universidad (las clases) en pleno vuelo? Faraón Llorens se sirve de esta analogía para explicar la situación actual que atraviesan las universidades.
—Digitalización / Profesores y estudiantes
Para David Vallespín, en la transformación digital de las universidades los nuevos profesionales de la información y la comunicación está llamados a jugar un papel destacado. Y para ello den estar formados digitalmente, pero también capacitados desde una perspectiva humanística y social.
—Digitalización / Profesores y estudiantes
En la entrada de hoy, Ariadna Llorens, nueva firma del blog, propone una serie de ideas con las que reflexionar el paso, esta vez necesario, hacia una docencia digital. Esperamos que sea de utilidad para la comunidad universitaria.
—Para Faraón Llorens y Antonio Fernández, firmas habituales del blog, la crisis del coronavirus es también una oportunidad para medir el pulso a la transformación digital de las universidades.
—Digitalización / Profesores y estudiantes
¿Es la empleabilidad de los estudiantes una cuestión que afecte realmente al profesorado universitario? Hipólito Vivar Zurita, nueva firma de Universídad, nos da algunas claves para intentar responder a esta pregunta.
—En la entrada de hoy, Faraón Llorens analiza la evolución y tendencia del concepto de transformación digital. ¿Se trata de una moda pasajera o, por el contrario, un concepto que nos sirve para designar una nueva realidad con aplicaciones para el ámbito universitario?
—Para Faraón Llorens, es el momento de que las universidades establezcan estrategias para abordar su transformación digital, pero para ello resulta necesario entender correctamente a qué nos estamos refiriendo con ese concepto.
—Digitalización / Profesores y estudiantes
Eugenio Astigarraba e Itziar García plantean en esta entrada la necesidad de impulsar la participación de docentes y trabajadores de la universidad en el uso reflexivo de las tecnologías digitales, y de ofrecer una formación relevante a toda la población en términos de competencia digital.
—Para Daniel Domínguez, la propuesta avanzada por las principales plataformas de MOOC de crear un marco común para ofrecer micro-credenciales en estudios superiores, es una buena oportunidad para que las universidades actualicen sus titulaciones post-Bolonia para que respondan mejor a las necesidades de la sociedad actual.
—Patricia Sánchez, Directora de Planificación Estratégica de la Universidad Autónoma de Madrid, advierte sobre la importancia de que las universidades «escuchen» sus datos para mejorar, siendo éste uno de los principales retos que tienen por delante.
—En la entrada de hoy, Faraón Llorens y Rafael Molina, presentan nuevos caminos en lo referente a la incorporación de la inteligencia artificial al campo de la universidad y, en particular, sobre algunos aspectos aplicados a la gestión y a la enseñanza universitaria.
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En la entrada de hoy, Frederic Marimon, Vicerector de Planificación y Calidad de la Universitat Internacional de Catalunya, plantea algunos posibles escenarios futuros a los que, según parece, tendremos que hacer frente.
—Digitalización / Profesores y estudiantes
En la entrada de hoy, destacamos las cifras sobre la presencia de mujeres en el sistema universitario, y particularmente los de la mujer en los estudios de grado del ámbito STEM.
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En la entrada de hoy, Daniel Domínguez y Francisco Álvarez realizan una serie de recomendaciones con las que abordar el futuro el futuro de las universidades a distancia en un entorno crecientemente digital.
—En la entrada de hoy, Daniel Domínguez y Francisco Álvarez analizan la evolución de las universidades a distancia desde su creación hasta nuestros días dejando abierto el interrogante de su futuro, al que dan respuesta en la entrada que se publicará mañana.
—Para Senén Barro, editor del blog, es importante que las universidades entiendan que el destino de este camino no ha de ser simplemente su digitalización sino llegar a convertirse en universidades digitales
—Digitalización / Profesores y estudiantes
En la entrada de hoy, Dídac Martínez, bibliotecario de la UPC, nos presenta algunos apuntes de verano al hilo de su presencia en la «Jornada de buenas prácticas y diseño de cursos», en el que se abordaron diversos aspectos relacionados con la innovación docente y las TIC.
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Faraón Llorens y Antonio Fernández proponen 7 claves a tener en cuenta a la hora de preparar una universidad para su transformación digital.
—Digitalización / Profesores y estudiantes
Para Francisco José García-Peñalvo, Catedrático de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Salamanca, las universidades presenciales deben abrirse a la transformación digital de la docencia, sin que ello implique necesariamente renunciar a su filosofía y modelo.
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Para Dídac Martínez, es imprescindible «que los diversos agentes implicados en la docencia universitaria: profesores, estudiantes, bibliotecarios, informáticos y demás expertos y profesionales la educación superior reflexionemos juntos sobre los modelos educativos que las TIC están introduciendo en la universidad».
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